Considerando o desenvolvimento do princípio alfabético na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual é uma característica-chave da fase alfabética, de acordo com a teoria de Emilia Ferreiro:

Dentro do contexto da compreensão do uso de jogos e brincadeiras na educação, assinale a alternativa que indica qual abordagem pedagógica fundamenta-se na ideia de que as atividades lúdicas são essenciais para o desenvolvimento integral da criança, promovendo a construção do conhecimento de forma prazerosa:

Dentro do contexto da compreensão do uso de jogos e brincadeiras com intencionalidade no processo educacional, assinale a alternativa que indica qual é o princípio pedagógico central da abordagem de Maria Montessori.

Dentre as diversas teorias sobre a literatura infantil, assinale a alternativa que indica qual corrente teórica destaca a importância da literatura como meio de proporcionar à criança a compreensão e elaboração de seus sentimentos, auxiliando-a no processo de formação emocional e social.

Considerando a relação entre letramento e literatura infantil, assinale a alternativa que indica qual abordagem pedagógica é mais eficaz para promover a compreensão crítica da criança em relação às narrativas literárias.

Diante das diversas abordagens de alfabetização, assinale a alternativa que indica qual característica fundamental do Método Fônico o distingue dos demais métodos:

Considerando as estratégias de ensino, especificamente os métodos de alfabetização, a alternativa que indica qual afirmação é CORRETA acerca do Método Global é:

Considerando as diretrizes de inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais adequada para promover a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA):

Diante do contexto da inclusão e diversidade na alfabetização, assinale a alternativa que indica qual estratégia pedagógica é mais eficaz para atender às necessidades de alunos com deficiência visual.

Assinale a alternativa que indica corretamente qual é uma crítica comum às abordagens tradicionais de alfabetização, à luz das tendências atuais sobre alfabetização e habilidades preditoras.