A instituição de Educação Infantil tem um papel complementar à ação da família e da comunidade, o que exige a elaboração de um projeto educativo que atenda as especificidades dessa faixa etária. Desse modo, precisa considerar, o que segue. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A concepção de criança e desenvolvimento infantil.

( ) A caracterização das famílias e das crianças.

( ) A organização do espaço físico e do tempo.

( ) A organização das crianças por gênero e cor.

( ) A avaliação como instrumento de classificação e promoção.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A construção coletiva das políticas públicas para a educação é uma das metas do Ministério da Educação. No que se refere ao papel da Política Nacional de Educação pelo direito das crianças de zero a seis anos à educação, é CORRETO afirmar:

“Cuidar” e “Educar” são funções complementares e indissociáveis na Educação Infantil. De acordo com essa afirmação, analise a afirmativa a seguir.

Podemos dizer, então, que o ________ e a educação estão intrinsecamente relacionados ao ser humano, à existência humana. Sem o cuidado, o homem deixa de ser humano e, como diz Leonardo Boff (1999, p. 34), “se não receber cuidado, desde o nascimento até a _____, o ser humano desestrutura-se, perde sentido e morre o que significa dizer que é o cuidado que possibilita a existência ______”. E a educação? “A ________ é um fenômeno próprio dos seres humanos, ou é um ato humano por excelência” (SAVIANI, 1991. p. 19).

Assinale a alternativa cujos vocábulos preencham, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

As atividades artísticas contribuem com ricas oportunidades para o desenvolvimento das crianças, uma vez que põem ao seu alcance diversos tipos de materiais para manipulação, além da arte espontânea que surge em brincadeiras ou a partir de uma proposta mais direcionada. De acordo com essa afirmação o professor pode organizar atividades em que as crianças

Segundo Jean Piaget, há quatro estágios de desenvolvimento cognitivo: sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. A compreensão desses estágios é importante para analisar e explicar como ocorre o desenvolvimento e aprendizagem da criança. Desse modo, o professor precisa estar muito atento. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Cada estágio apresenta características próprias que propiciam ao professor o planejamento de atividades mais adequadas para cada faixa etária.

( ) Na educação infantil, os estágios favorecem o entendimento de como as crianças elaboram sua compreensão sobre a realidade que as cerca.

( ) Se o professor identificar que alguma criança não apresenta as características do estágio conforme sua faixa etária, é porque essa criança tem alguma necessidade especial.

( ) Para Piaget, cada estágio tem a possibilidade de organizar o pensamento infantil, por isso é fundamental o professor conhecer as características de cada um.

( ) O desenvolvimento e a aprendizagem das crianças podem avançar dentro de cada estágio, a partir do trabalho desenvolvido pelo professor e pelas interações a que estão submetidas.

Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.

A organização do tempo e do espaço na Educação Infantil deve promover um ambiente acolhedor e interessante para as crianças, fomentando o desejo de estar na escola e de participar das atividades propostas. Nesse sentido, alguns aspectos merecem destaque a respeito desse assunto. Analise as afirmativas a seguir considerando essa assertiva e marque a opção INCORRETA.

A avaliação da aprendizagem como processo contínuo e formativo é considerada por muitos um avanço, pois ela está em conformidade com a Teoria das Múltiplas Inteligências do professor Howard Gardner. Afinal, se as pessoas aprendem de maneiras diferentes, é justo que elas sejam avaliadas de maneira diferente. De acordo com essa afirmação assinale a resposta CORRETA.

A Lei 8.069, de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente nos seus Art. 15 e 16 – relata que a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis. Destaca, portanto, que o direito à liberdade compreende os seguintes aspectos:

I. Ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários ressalvadas as restrições legais.

II. Opinião e expressão.

III. Crença e culto religioso.

IV. Brincar, praticar esportes, trabalhar para ajudar a família e divertir-se.

V. Participar da vida familiar e comunitária com discriminação.

VI. Buscar refúgio, auxílio e orientação.

Assinale a opção que indica a sequência CORRETA.

As discussões e os estudos sobre a educação na infância perpassam pela compreensão das múltiplas linguagens manifestadas pelas crianças. Desse modo, faz-se necessário observar alguns pontos que permitem ao professor uma melhor aproximação com essa realidade e que norteiam a sua prática em sala de aula. São eles:

I. A sensibilidade de ouvir e entender as crianças a partir de seu modo próprio de entender a realidade em que vivem.

II. Momentos de interação em que possamos viver e reviver a criança que existe dentro de nós.

III. Transformar o nosso mundo em universo adulto para assim compreendermos as nossas crianças.

IV. Entender as diversas formas de expressão das crianças, permitindo que sua capacidade de ver o mundo se amplie cotidianamente.

V. Despertar nas crianças a compreensão de suas culturas para que reproduzam os padrões de comportamento vigentes.

Assinale a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.

Qual é o valor da área destacada no gráfico a seguir?