Considerando que o Referencial Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora (2020) apresenta uma lista de proposições em que organiza o conhecimento em dança, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Estudo dos movimentos artísticos em diferentes épocas e culturas.

2. Percepção e sensibilidade estética, análise e crítica de produções coreográficas.

3. Elementos da linguagem do movimento.

4. Domínio do discurso da dança.

( ) Identificação e domínio das possibilidades de movimento.

( ) Elementos de obras coreográficas.

( ) Elaboração de coreografias e improvisação coreográfica.

( ) Relações e análises de diferentes processos de criação.

A sequência está correta em

O Referencial Curricular da Rede Municipal de Juiz de Fora (2020) foi elaborado a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e traz para o ensino-aprendizagem em arte, as dimensões do conhecimento. São consideradas dimensões do conhecimento em arte:

O balé clássico ainda é visto como base para o aprendizado da dança. Seu rigor e sistematização servem para treinar o bailarino para quaisquer técnicas requisitadas pelo coreógrafo. Sobre a dança na escola e a relação com o balé clássico, assinale a afirmativa correta.

Ao adentrar a instituição escolar, a dança também pode passar por um processo de escolarização, perdendo a chama artística, característica do ensino de arte. Considerando ações que corroboram com um ensino de dança na escola centrado no desenvolvimento do aluno, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Cópia alienada dos movimentos.

( ) Valorização excessiva do fazer artístico mecânico.

( ) Exclusividade na prática espontânea e livre.

A sequência está correta em

Considerando que Isabel Marques (2001) cria o termo dança no contexto, tal contexto:

A dança na escola, apesar de ser vista pelo senso comum com função apenas de entretenimento, sendo justificada para a elaboração de coreografias para as confraternizações escolares, apresenta outras justificativas que a fazem compor o currículo escolar. Considerando a justificativa da importância da dança no currículo escolar, assinale a afirmativa INCORRETA.

Embora o tema “movimento do corpo” tenha sido abordado em períodos anteriores, é a partir do início do século XX, mais especificamente em pesquisas como as de Delsarte, Dalcroze, Reil e Bonnier, que se instaura um interesse maior sobre a singularidade do corpo, do gesto e dos estados corporais, tendo em vista aplicações no âmbito de experimentações práticas na medicina e na arte.

(GREINER, 2005. Pág. 62. Adaptado.)

Sobre a afirmação de Christine Greiner (2005) de que as pesquisas relativas ao movimento do corpo têm a partir do século XX sua maior expressividade para os estudos da dança, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O foco começa aos poucos a migrar das grandes questões (como funciona o corpo, como nasce o movimento, como a ação se desenvolve) para questões mais específicas (como funciona um corpo, fazendo este movimento em ação em espaço e tempo determinados).

( ) É a partir da década de 1930 que surgiram pesquisas no âmbito corporal que foram agrupadas sob a expressão de educação somática, que vieram a revolucionar a dança moderna.

( ) A partir do início do século XX muitas teorias foram organizadas tendo por objetivo “decifrar” as imagens espaciais do corpo, os esquemas posturais, a imagem de si mesmo, a imagem do corpo e dos outros.

A sequência está correta em

O ensino da dança e das demais artes da tradição oral é feito por meio da observação e reprodução do observado. Na maioria das técnicas sistematizadas e codificadas, o professor faz e o aluno imita.

(Strazzacappa, 2001. Pág.78.)

Sobre o ato do professor ensinar um gesto por meio da imitação, assinale a afirmativa correta.

Quem sabe faz, quem não sabe ensina.

(Marques, 2001. Pág. 58.)

Em diversas escolas do Brasil quem trabalha com o ensino de dança é um artista sem formação pedagógica. Diante do exposto e, ainda, considerando o que está implícito em relação ao exercício da docência em dança na escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) O licenciado em dança não é considerado artista por muitas pessoas, já que não veem no exercício da docência um espaço de criação em si.

( ) A dança que se faz na escola não é vista como uma dança “artística”, sendo considerada inferior à dança feita em outros espaços.

( ) A formação do professor de dança, por focar a parte pedagógica, não concede ao mesmo o título de bacharel, logo, não é um artista.

A sequência está correta em

A partir de pesquisas de campo, Dalcroze descobriu a arritmia, um fenômeno resultante da falta de coordenação entre a concepção do movimento e a sua realização. [...] O seu método trabalhava com fatores essenciais: a repetição; o encadeamento lógico de causa e efeito entre a música, a imagem motriz do movimento e a harmonia que desencadeia o gesto expressivo (ação); e, o hábito do menor esforço, ordenando o ritmo interior do corpo.

(Greiner, 2005. Pág. 61. Adaptado.)

Sobre os objetivos da ginástica rítmica de Dalcroze e considerando o entendimento de Christine Greiner (2005), marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Um dos objetivos fundamentais da ginástica rítmica de Dalcroze era diminuir o tempo perdido entre a concepção dos atos e sua realização que levava a regularizar os ritmos naturais do corpo, a partir da sua automatização.

( ) Os objetivos eram o desenvolvimento de um sentimento musical em todo o corpo e o despertar dos instintos motores que dariam consciência da noção de ordem e equilíbrio.

( ) Um dos objetivos era o aumento das faculdades imaginativas pelo intercâmbio entre a união íntima do pensamento com o movimento corporal.

A sequência está correta em