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Triunfar na Vida
A história é um extraordinário mostruário onde aparecem, como cristais de cores que variam de tonalidade segundo a luz, as diferentes ideias que configuraram os estilos de vida do homem. Cada período tem seus parâmetros e, no caminho incessante da busca, os humanos regem-se por esses modelos, tratando de segui-los e obedecê-los, tanto quanto não fariam com nenhuma outra ideia que proviesse de outra fonte. O comumente aceito é lei e, de acordo com o transcurso dos tempos, há aceitações que tem mais valor do que leis.
Assim, em todo momento, o êxito foi uma meta, ainda que nem sempre tenha se considerado o êxito de igual maneira. O que assinalava o triunfo há um século, ou algumas décadas atrás, hoje pode bem parecer uma ideia desfocada e fora de moda, considerando que outras ambições tomaram o lugar das anteriores. Uma só coisa permanece: o desejo de sucesso, a necessidade de triunfar, a vontade de sermos aceitos e levados em consideração pelos demais, ajustando-nos à lei que faz do conjunto − nós e os demais − uma massa coerente na qual não se pode sobressair, nem sequer para encontrar esse sucesso por outros caminhos.
(...)
É evidente que não basta sonhar para converter-se em um triunfador. Temos que atuar, temos que saber desenvolver uma sã atividade fundamentada na vontade. Não atuar por atuar, mas sim elegendo as melhores e mais adequadas ações.
Não se deixar esmagar nunca pelos problemas, por mais difíceis que pareçam. Ao contrário, esforçar a imaginação para buscar saídas e soluções. Conceber as dificuldades como provas para a nossa inteligência e nossa vontade. E, na pior das hipóteses, converter os fracassos em novas oportunidades para voltar a começar.
(...)
Delia Steinberg Guzmán. Texto Adaptado.
https://www.acropole.org.br/autores/delia-steinbergguzman/triunfar-na-vida/
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As competências socioemocionais estão estabelecidas
na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como as
competências gerais da Educação Básica, entre elas:
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Essa competência relaciona-se à:
Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.
Essa competência relaciona-se à:
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O coordenador colabora com os processos de
transformação das práticas, contribuindo coletivamente
com a reflexão crítica acerca das situações educativas e
pedagógicas, visando à organização de novas
proposições que gerem novas práxis pedagógicas.
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
O coordenador pedagógico pode executar a atividade por meio de qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA:
Fonte: DE QUEIROZ, Lindinalva Ferreira; DE ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataíde; ARIES, Ana Maria Pereira. A Tematização da Prática Pedagógica como Estratégia na Formação Continuada de Professores e o Papel do Coordenador Pedagógico. Revista de Administração Educacional, v. 1, n. 2.
O coordenador pedagógico pode executar a atividade por meio de qual das alternativas abaixo? Marque a opção CORRETA:
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Observe o texto abaixo:
(...) via de regra, chegou à escola como um caderno de chamada, um caderno de registro de frequência de alunos e alunas, de datas das aulas e conteúdos desenvolvidos a cada uma dessas aulas, reduzindo este a cumprir um papel bastante, e talvez unicamente, burocrático por aqueles que dele faziam uso.
Fonte: Pecoits, 2009 apud Camargo e Corrêa, 2015.
O texto acima refere-se à (ao):
(...) via de regra, chegou à escola como um caderno de chamada, um caderno de registro de frequência de alunos e alunas, de datas das aulas e conteúdos desenvolvidos a cada uma dessas aulas, reduzindo este a cumprir um papel bastante, e talvez unicamente, burocrático por aqueles que dele faziam uso.
Fonte: Pecoits, 2009 apud Camargo e Corrêa, 2015.
O texto acima refere-se à (ao):
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Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser
entendida como a construção histórica, cultural e social
das diferenças. A construção das diferenças ultrapassa
as características biológicas, observáveis a olho nu. Por
mais que a diversidade seja um elemento constitutivo do
processo de humanização, há uma tendência nas
culturas, de um modo geral, de ressaltar como positivos
e melhores os valores que lhe são próprios, gerando um
certo estranhamento e, até mesmo, uma rejeição em
relação ao diferente.
Gomes, Nilma Lino et al. Indagações sobre currículo : diversidade e
currículo. Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação
Básica, 2007.
I.O currículo se restringe apenas a ideias e abstrações.
II.Tem relação com o currículo, as experiências e práticas concretas, construídas por sujeitos concretos, imersos em relações de poder.
III.O currículo produtivo e político pode ser visto em suas ações (aquilo que fazemos) e em seus efeitos (o que ele nos faz).
É CORRETO o que se afirma em:
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Com o a evolução da internet, as páginas de pesquisa
desempenham um papel fundamental na vida cotidiana
das pessoas, fornecendo acesso instantâneo a uma
vasta quantidade de informações. Qual das seguintes
alternativas é verdadeira sobre páginas de pesquisa na
internet?
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As redes de computadores desempenham um papel
fundamental na interconexão de dispositivos e na troca
de dados em todo o mundo, seja em ambientes
corporativos, educacionais ou domésticos, as redes de
computadores cabeadas e wireless desempenham um
papel essencial na comunicação e na compartilhamento de recursos entre computadores e dispositivos. Julgue as
seguintes afirmativas sobre redes de computadores
cabeadas e wireless e os equipamentos de
conectividade:
I.Um switch é um dispositivo de rede utilizado para conectar computadores em uma mesma rede local e encaminhar o tráfego de dados apenas para o destinatário correto.
II.O cabo de par trançado é um tipo de cabo comumente utilizado em redes wireless devido à sua capacidade de transmitir dados a longas distâncias sem perda de sinal.
III.Um roteador é necessário apenas em redes cabeadas para realizar a comunicação entre diferentes redes locais.
IV.O padrão IEEE 802.11 é amplamente utilizado em redes wireless e define os protocolos e tecnologias para a comunicação sem fio.
Assinale a alternativa correta:
I.Um switch é um dispositivo de rede utilizado para conectar computadores em uma mesma rede local e encaminhar o tráfego de dados apenas para o destinatário correto.
II.O cabo de par trançado é um tipo de cabo comumente utilizado em redes wireless devido à sua capacidade de transmitir dados a longas distâncias sem perda de sinal.
III.Um roteador é necessário apenas em redes cabeadas para realizar a comunicação entre diferentes redes locais.
IV.O padrão IEEE 802.11 é amplamente utilizado em redes wireless e define os protocolos e tecnologias para a comunicação sem fio.
Assinale a alternativa correta:
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Trabalhando 4 horas por dia durante 3 dias, Judite
consegue fazer 13,5 kg de biscoito. Se trabalhar 6 horas
por dia, durante 5 dias, quantos quilos de biscoito ela
fará?
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Uma pesquisa mostrou que 82% dos moradores adultos
de uma cidade são assinantes de algum tipo de stream e
que entre estes, 63% são assinantes de dois ou mais
tipos de stream. Qual é o percentual de moradores
adultos desta cidade que assina apenas um tipo de
stream, em relação ao total da população adulta?
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Triunfar na Vida
A história é um extraordinário mostruário onde aparecem, como cristais de cores que variam de tonalidade segundo a luz, as diferentes ideias que configuraram os estilos de vida do homem. Cada período tem seus parâmetros e, no caminho incessante da busca, os humanos regem-se por esses modelos, tratando de segui-los e obedecê-los, tanto quanto não fariam com nenhuma outra ideia que proviesse de outra fonte. O comumente aceito é lei e, de acordo com o transcurso dos tempos, há aceitações que tem mais valor do que leis.
Assim, em todo momento, o êxito foi uma meta, ainda que nem sempre tenha se considerado o êxito de igual maneira. O que assinalava o triunfo há um século, ou algumas décadas atrás, hoje pode bem parecer uma ideia desfocada e fora de moda, considerando que outras ambições tomaram o lugar das anteriores. Uma só coisa permanece: o desejo de sucesso, a necessidade de triunfar, a vontade de sermos aceitos e levados em consideração pelos demais, ajustando-nos à lei que faz do conjunto − nós e os demais − uma massa coerente na qual não se pode sobressair, nem sequer para encontrar esse sucesso por outros caminhos.
(...)
É evidente que não basta sonhar para converter-se em um triunfador. Temos que atuar, temos que saber desenvolver uma sã atividade fundamentada na vontade. Não atuar por atuar, mas sim elegendo as melhores e mais adequadas ações.
Não se deixar esmagar nunca pelos problemas, por mais difíceis que pareçam. Ao contrário, esforçar a imaginação para buscar saídas e soluções. Conceber as dificuldades como provas para a nossa inteligência e nossa vontade. E, na pior das hipóteses, converter os fracassos em novas oportunidades para voltar a começar.
(...)
Delia Steinberg Guzmán. Texto Adaptado.
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