A interface solo-água constitui um importante vetor de transporte de contaminantes. Considerando os processos físico-químicos e biogeoquímicos envolvidos na poluição hídrica e do solo, avalie as afirmações:

I. A lixiviação de nitratos oriundos de fertilizantes sintéticos pode intensificar o processo de eutrofização em corpos hídricos, especialmente durante a fase de mineralização do ciclo do nitrogênio.
II. Metais pesados, como cádmio e chumbo, podem sofrer adsorção coloidal no solo, mas sua mobilidade aumenta em condições de pH ácido, elevando o risco de contaminação de aquíferos.
III. A biorremediação de solos contaminados por hidrocarbonetos depende exclusivamente da ação de microrganismos anaeróbios durante a etapa de biodegradação primária. 

Assinale a alternativa correta:

No contexto de um Estudo de Impacto Ambiental (EIA), a delimitação das áreas de abrangência é fundamental para uma análise adequada dos impactos de um empreendimento. Sobre as definições de áreas de estudo adotadas pela legislação ambiental e pela prática dos EIAs, é correto afirmar que:

A repartição justa e equitativa dos benefícios derivados da utilização de recursos genéticos (Access and Benefit-Sharing – ABS), conforme estabelecida pela Convenção da Diversidade Biológica (CDB) e pelo Protocolo de Nagoya, repreenta um dos pilares centrais da conservação da biodiversidade. Sobre esse mecanismo e sua relação com práticas de conservação, analise as proposições a seguir: 

I. O ABS incentiva a conservação da biodiversidade ao valorizar economicamente os recursos genéticos, promovendo o uso sustentável e recompensando países e comunidades que preservam esses recursos.
II. A repartição de benefícios do ABS concentra-se predominantemente em acordos monetários vinculados a produtos comerciais resultantes da bioprospecção responsável, não incluindo obrigações de compartilhamento de tecnologias, capacitação ou apoio à conservação in situ.
III. O ABS contribui para a conservação biocultural ao reconhecer e integrar o conhecimento tradicional associado aos recursos genéticos, fortalecendo o papel de povos indígenas e comunidades locais na proteção da biodiversidade.

Assinale a alternativa correta:

O gato-maracajá (Leopardus tigrinus) é um felino de médio porte que habita remanescentes florestais da Caatinga. Embora sua biomassa relativa seja inferior à de grandes predadores, exerce importante controle sobre populações de pequenos mamíferos e, indiretamente, contribui para o equilíbrio das interações tróficas em ecossistemas fragmentados. Com base nessas informações, que categoria funcional ecológica o gato-maracajá se enquadra:

Uma equipe técnica elabora o Plano de Manejo de uma Unidade de Conservação (UC) que abriga diversas formações vegetais, áreas degradadas, locais de alta sensibilidade ecológica e infraestrutura para visitantes. Durante as etapas de diagnóstico e zoneamento, foram identificadas as seguintes áreas:

1. Uma encosta com vegetação rara e presença confirmada de espécies ameaçadas de extinção, com intensa fragilidade à erosão.
2. Um trecho com trilhas não pavimentadas, destinada especificamente para educação ambiental e atividades de turismo de baixo impacto (limite de carga pré-estabelecido)
3. Um território historicamente ocupado por comunidade tradicional, que utiliza recursos florestais, mediante acordos específicos com o órgão gestor.

Com base no Zoneamento Ecológico-Funcional, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de zonas mais adequados para os itens 1, 2 e 3:

A Sociologia Ambiental, enquanto campo de estudo, articula a relação entre sociedade e meio ambiente, incorporando reflexões sobre conflitos socioambientais, desigualdade e sustentabilidade. Nesse contexto, a noção de Justiça Ambiental emerge como resposta as disparidades no acesso aos recursos ambientais e na exposição a riscos socioambientais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos princípios centrais da Justiça Ambiental, conforme discutido no campo da Sociologia Ambiental:

Durante a execução de um projeto de conservação na Mata Atlântica, pesquisadores planejam restabelecer populações naturais de mico-leão-dourado (Leontopithecus rosalia), espécie cuja população foi extinta localmente devido à fragmentação florestal e à caça histórica. A equipe realizou a movimentação de indivíduos oriundos de cativeiro, apos treinamento comportamental e avaliação da área quanto à disponibilidade de recursos e ausência de ameaças. Com base nas diretrizes e conceitos de técnicas de manejo de fauna silvestre, a única alternativa correta que descreve o procedimento descrito e seu principal objetivo é:

Em uma área de mata ciliar degradada por desmatamento e erosão do solo, uma equipe de ecólogos e gestores ambientais implementa um projeto de recuperação do ecossistema, visando restaurar a vegetaão nativa e restabelecer a fauna local dependente da cobertura arbórea original. Assinale a alternativa que corretamente associa a técnica de restauração ecológica com seu objetivo principal nesse contexto:

As Unidades de Conservação (UCs) são áreas legalmente protegidas para a preservacção da biodiversidade, manutenção dos processos ecológicos e promoão do uso sustentável dos´recursos naturais. Segundo o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC – Lei nº 9.985/2000), UCs podem ter diferentes categorias, dependendo do objetivo principal, grau de proteção e possibilidades de uso público e econômico. Qual das alternativas representa corretamente uma categoria de UC voltada a preservação integral da biodiversidade, permitindo apenas atividades indiretas de visitação, pesquisa e educação ambiental, sem exploração direta de recursos naturais?

A gestão sustentável dos recursos naturais não depende apenas de medidas técnicas de conservação, mas também da participação social e da integração com dimensões econômicas e culturais. Com base nessa temática, analise as proposições a seguir:

I. A integração socioeconômica busca harmonizar o uso de recursos naturais com o desenvolvimento econômico, valorizando conhecimentos tradicionais e promovendo benefícios compartilhados para as comunidades locais.
II. A educação ambiental é voltada exclusivamente à sensibilização de crianças e adolescentes em escolas. 
III. Projetos que combinam educação ambiental e integração socioeconômica favorecem a participação ativa das comunidades, permitindo tomadas de decisão mais conscientes e redução de impactos ambientais. 
IV. A integração socioeconômica permite a exploração irrestrita dos recursos naturais desde que haja compensações econômicas posteriores as atividades, garantindo a sustentabilidade a longo prazo.
V. A educação ambiental atua como ferramenta estratégica para capacitar comunidades em técnicas de manejo sustentável, aumentando a resiliência socioambiental e a conservação dos ecossistemas. ˜

Assinale a alternativa que apresenta a combinação correta das proposições: