“Vários tipos de treinamento de força são necessários para construir e esculpir o físico mais musculoso, definido, simétrico e ainda livre de lesão, dentre as quais, destacam-se a força geral, a força máxima e a resistência muscular.”
BOMPA, Tudor O.; PASQUALE, Mauro D.; CORNACCHIA, Lorenzo J. Treinamento de Força Levado a Sério. Barueri: Editora Manole, 2015, p. 9.

Especificamente, em se tratando do conceito de força geral, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas.

( ) Base de todo programa de força e fisiculturismo.
( ) Expressa como 100% do máximo ou 1 repetição máxima (1RM).
( ) Utilizada especialmente durante a fase de definição muscular (ou "cutting").
( ) Para atletas iniciantes, deve ser o foco exclusivo nos primeiros anos.

No contexto do voleibol, o bloqueio é uma técnica que passou por significativa evolução ao longo dos anos, considerando o aumento da estatura dos atletas e a potência dos ataques. Essa habilidade desempenha um papel crucial em uma partida de alto nível, exigindo uma boa formação e atuação dos jogadores nessa técnica. Além de simplesmente colocar a bola no chão, o bloqueio desempenha uma função tática na equipe.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta corretamente a característica tática essencial do bloqueio que vai além de finalizar um ponto:

A ginástica artística, composta por dez provas, apresenta diversas características específicas em seus aparelhos. Considerando o solo, os ginastas têm um tempo determinado para realizar suas séries, as quais devem iniciar e terminar ao som de música. Outra particularidade ocorre nas paralelas, onde os elementos obrigatórios são realizados, incluindo saltos mortais e aterrissagem em apoios braquiais (braços).
Assinale a alternativa que apresenta uma informação incorreta sobre a ginástica artística.

O uso adequado do pé de pivô no basquete é crucial para os jogadores, especialmente devido às regras do jogo que limitam o tempo de posse da bola após um drible. A regra estabelece que, após driblar e segurar a bola, o jogador tem apenas 5 segundos para executar uma ação, como um passe. Nesse contexto, a utilização do pé de apoio é fundamental para permitir movimentos eficazes, possibilitando ao jogador avaliar as opções de jogo, como encontrar um colega de equipe bem posicionado.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal função do pé de pivô no basquete:

Dentro da psicomotricidade, a corporeidade compreende subcategorias essenciais, sendo o esquema corporal uma delas. O esquema corporal é um elemento crucial para a formação da personalidade infantil, refletindo o equilíbrio entre funções psicomotoras e maturidade. Esta subcategoria, fundamental para o desenvolvimento psicomotor, é definida por diferentes estudiosos.
Sobre a definição do conceito de esquema corporal de acordo com a autoria, analises as sentenças a seguir:

I. Segundo Frostig, esquema corporal é o conhecimento intelectual das partes do corpo e de suas funções.

II. De acordo com Wallon, esquema corporal é a representação relativamente global, científica e diferenciada que a criança tem de seu próprio corpo.

III. Para Defontaine, o esquema corporal refere-se à organização de estruturas cerebrais que proporcionam ao indivíduo a capacidade funcional, incluindo o conhecimento progressivo das partes e funções do corpo.

IV. Vitor da Fonseca destaca que o esquema corporal é uma adaptação e uma harmonia preestabelecida que liga o homem ao seu meio, por meio da criação infinita de projetos de comportamento.

V. De acordo com Silva, uma boa estruturação e utilização do esquema corporal contribuem diretamente para a adaptação do sujeito no espaço e no tempo.


Assinale a alternativa CORRETA:

“Mulheres são comparáveis a homens em forca e resistência abdominal antes da puberdade, mas os homens conseguem ganhos significativamente mais rápidos ao longo de toda a adolescência.”

GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C.; GOODWAY, Jackie D. Compreendendo o desenvolvimento motor. Porto Alegre: Grupo A, 2013.

Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta corretamente a explicação para ganhos significativamente mais rápidos de força observados nos meninos durante a adolescência.

Na organização de eventos esportivos, destacam-se dois tipos: os eventos tradicionais e os eventos segmentados. Os eventos tradicionais são definidos por duas características-chave: as regras, bem como as regulamentações padronizadas e o corpo diretor.
Sobre o corpo diretor, analise as sentenças a seguir:

I. Estabelece e aplica regras e regulamentações padronizadas.
II. Delega ao staff a responsabilidade por sanções e fiscalização, de modo que sejam cumpridos regras e regulamentos por parte dos participantes do evento.
III. Pode ser uma organização, associação ou federação.
IV. Tem o dever de alterar as regras sem aviso prévio durante o evento.

Assinale a alternativa CORRETA:

A prática de atividade física é destacada como benéfica para o desenvolvimento humano, sendo especialmente relevante para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando a individualidade desses alunos, é crucial que o professor, em colaboração com a família e equipe terapêutica, obtenha informações sobre suas características específicas. Além disso, promover uma comunicação eficaz com os demais alunos é essencial para garantir um ambiente inclusivo e evitar situações prejudiciais, como o bullying. 

Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA, Roberto Fernandes da. Atividade física adaptada: qualidade de vida para pessoas com necessidades especiais. Barueri: Editora Manole, 2019.

Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas.

I. Conhecer as características específicas do aluno com TEA é essencial para o desenvolvimento de um programa de atividade física adequado a suas necessidades.

PORQUE

II. A comunicação ineficaz com os demais alunos, informando-os sobre o TEA e promovendo o entendimento, contribui para um ambiente inclusivo e ajuda a prevenir situações de bullying.

Assinale a alternativa CORRETA:

O desafio enfrentado no processo de elaboração do currículo escolar em uma instituição pautada pelos princípios democráticos e republicanos está relacionado, em grande medida, à questão da Educação Física escolar e sua ligação estreita, por vezes até visceral, com a prática esportiva. Em muitos contextos escolares, Educação Física e esporte são tratados como sinônimos, levantando questionamentos sobre a predominância da cultura esportiva como componente principal do currículo da Educação Física escolar. Diversos motivos são apontados para essa escolha, incluindo a segurança do professor nos temas esportivos, a facilidade de ensino/prática e a manutenção da turma ativa simultaneamente.

Adaptado de FENSTERSEIFER, Paulo E. Educação Física Escolar Política, Currículo e Didática. Ijuí: Editora Unijuí, 2019.

A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A opção predominante pelos esportes na Educação Física escolar é justificada pela satisfação proporcionada ao trabalho do professor, facilidade operacional e maior familiaridade com o trabalho esportivo.

PORQUE

II. A cultura escolar, a organização dos espaços escolares e a adaptação desses espaços à prática esportiva são fatores que têm contribuído para a prevalência do conteúdo esportivo no currículo de Educação Física.

Assinale a alternativa CORRETA:

Os jogos cooperativos proporcionam uma experiência distinta ao reduzir a dificuldade técnica e enfatizar a importância das dinâmicas de interação positiva. No contexto desses jogos, o objetivo é compartilhado, não-individual ou excludente, e só é atingido se todos os membros do grupo o alcançarem. Além disso, nos jogos cooperativos, a experiência satisfatória está associada a processos e sucessos diferentes em comparação aos jogos esportivos institucionalizados. Considerando essa descrição, avalie as afirmativas a seguir:

I. Nos jogos cooperativos, o objetivo é individual, incentivando a competição entre os membros do grupo.

II. A alegria na experiência satisfatória dos jogos cooperativos está vinculada à eliminação de participantes.

III. A responsabilidade nos jogos cooperativos é exclusivamente individual, sem considerar o coletivo.

IV. A diversidade de soluções para um mesmo problema é um traço afetivo presente nos jogos cooperativos.

V. Na perspectiva dos jogos cooperativos, é possível viver a falha como parte do processo e não como fracasso.

Assinale a alternativa correta.