A segunda metade do século XX foi caracterizada pela arte contemporânea que surgiu inovando em vários campos da arte. Como exemplo podemos citar as seguintes formas artísticas EXCETO:

O Renascimento marca um período único na História da Arte mundial. O artista do Renascimento não vê mais o homem como simples observador do mundo que expressa a grandeza de Deus, mas como a expressão mais grandiosa do próprio Deus. O mundo é pensado como uma realidade a ser compreendida cientificamente, e não apenas admirada.

“No Brasil, a arte dos chamados „artistas primitivos? passou a ser valorizada após o Movimento Modernista, que apresentou, entre as suas tendências, o gosto por tudo o que era genuinamente nacional”. Graça Proença- História da Arte. Destaca-se nesse período:

A Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa é hoje a principal referência do ensino da arte no Brasil. Para ela, “Arte/Educação é todo e qualquer trabalho consciente para desenvolver a relação de públicos (crianças, comunidades, idosos, etc.) com a arte, como em um diálogo em que um está dentro do outro. A proposta é apresentada em três pilares:

Em 1931, foi formado no Rio de Janeiro um grupo de jovens artistas denominado de “Núcleo Bernadelli” que não aceitava mais os princípios tradicionalistas predominantes na Escola Nacional de Belas Artes. Faziam parte desse grupo vários artistas, entre eles:

De acordo com os PCNs, as oportunidades de aprendizagem em arte, dentro e fora da escola, mobilizam a expressão e a comunicação pessoal e ampliam a formação do estudante como cidadão, principalmente por intensificar as relações dos indivíduos tanto com seu mundo interior, como com o exterior. Sendo assim, o estudante será capaz de: I. Desenvolver sua cultura de arte fazendo, conhecendo e apreciando produções artísticas; II. Produzir trabalhos artísticos e conhecer essa produção nas outras culturas; III. Reproduzir apenas, valores estéticos e artísticos seguindo modelos pré-estabelecidos e parâmetros culturais únicos da arte; IV. Perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando formas, sons, gestos e movimentos que estão à sua volta. Está(ão) CORRETA(s) a(s) alternativa(s):

No Brasil, a Missão Artística Francesa organizada por Joaquim Lebreton e composta por um grupo de artistas plásticos organizou, em agosto de 1816, a Escola Real das Ciências, Artes e Ofícios, transformada, em 1826, na Imperial Academia e Escola de Belas-Artes. Os artistas da Missão Artística Francesa pintavam, desenhavam, esculpiam e construíam à moda europeia, obedecendo ao estilo:

TEXTO PARA A QUESTÃO 20

TEXTO PARA A QUESTÃO 19

TEXTO PARA A QUESTÃO 18