A perda anual de toneladas de solos agricultáveis, sobretudo em consequência da erosão, é um dos mais graves problemas ambientais da atualidade e o que abrange as maiores extensões terrestres. Sobre a erosão, pode-se afirmar que é um processo que

I. se inicia com o transporte de sedimentos para as áreas mais baixas do terreno pelos mecanismos naturais de transporte: ventos, rios, chuvas etc.

II. está diretamente ligado à velocidade e ao volume de escoamento superficial da água: quanto maior a velocidade, mais intensa a sedimentação e maior a intensidade da erosão.

III. pode ser combatido por meio de práticas agrícolas que quebram a velocidade de escoamento das águas das chuvas como terraceamento, curvas de nível e associação de culturas.

IV. é mais intenso em áreas desmatadas, pois nessas áreas a velocidade de escoamento superficial é baixa, o que aumenta a quantidade de água que se infiltra no solo.

É correto o que se afirma em

Leia o trecho abaixo e assinale a alternativa que preenche as lacunas correta e respectivamente.

Durante a Guerra Fria, os laboratórios do Pentágono chegaram a cogitar a produção de um engenho, a bomba de nêutrons, capaz de aniquilar a vida humana em uma dada área, mas preservando todas as construções. O presidente Kennedy, afinal, renunciou a levar a cabo esse projeto. Senão, o que na véspera seria ainda o(a)_______________, após a temida explosão seria apenas um(a) _____________. Não há melhor imagem para mostrar a diferença entre esses dois conceitos.

(SANTOS, Milton. A Natureza do espaço, Edusp, 1996, pp. 103 – 110)

Leia as afirmativas abaixo, a respeito da sintaxe.

I. Os representantes não só falavam bem como também transmitiam muita confiança aos participantes. (A oração é classificada como oração coordenada sindética aditiva).

II. É melhor que o representante venha agora ou perderá a vez de falar. (A oração é classificada como oração coordenada sindética conclusiva).

III. O projeto possui muita fama, porém ninguém ainda sabe como desenvolvê-lo. (A oração é classificada como oração sindética adversativa).

É correto o que se apresenta em

O corpus constitutivo do artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 1996, faz referência à Educação Especial, que poderá ser entendida como o(a)

O rendimento escolar será investigado seguindo alguns princípios traçados na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 1996. Sendo assim, assinale a alternativa que não condiz com as determinações da referida lei.

Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.

Evolução: a ideia que revolucionou o sentido da vida

“É bastante concebível que um naturalista, refletindo sobre as afinidades mútuas dos seres orgânicos, suas relações embrionárias, sua distribuição geográfica, sucessão geológica e outros fatos similares, chegasse à conclusão de que cada espécie não fora criada independentemente, mas se originara de outra espécie.” Assim, Charles Darwin (1809 – 1882) mostrou, na introdução de A Origem das Espécies, o raciocínio que o levou a formular a Teoria da Evolução por meio da seleção natural. Em 2009, quando se comemoram os 150 anos da publicação do livro (e o bicentenário de nascimento do pesquisador inglês), sua obra continua uma das mais importantes da história do pensamento humano. “Com esse estudo, Darwin inaugurou a Biologia moderna e o evolucionismo passa a ser um conceito central da área”, afirma Charbel El-Hani, professor de História da Ciência do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA.) e doutor em Educação. “A Teoria da Evolução é parte importante do legado cultural da humanidade, pois ela altera o jeito como enxergamos a natureza. E a escola tem o dever de transmitir esse saber a todos os seus alunos”, completa El-Hani.

A razão é simples. Cientes dessa visão, crianças e jovens conseguem estabelecer relações entre os diversos conteúdos que, fragmentados, não resultam numa compreensão ampla do mundo. Em seu livro – produto de quase 28 anos de pesquisa bibliográfica e de campo –, Darwin se dispôs a responder a uma das questões que havia muito despertava a curiosidade de estudiosos: qual a origem da vida, do homem e da natureza? Baseado em evidências observadas em diversas regiões do globo e apoiado nas ideias de outros pensadores, ele criou uma fronteira na ciência. Seu grande diferencial foi defender que as questões naturais devem ser compreendidas por meio de processos da natureza, dissociando o pensamento científico do religioso.

Segundo a teoria de Darwin, tanto os organismos vivos como os que encontrou fossilizados se originavam de um único ancestral comum e se transformavam ao longo do tempo. Semelhante a uma bactéria, esse primeiro ser vivo sofreu modificações até gerar toda a variedade de animais e plantas do planeta, seguindo um padrão evolutivo (que permanece ativo). Assim, o homem deixou de ser visto como um animal especial e mais evoluído para ser encarado como mais um ramo da grande árvore da vida. “Somos todos seres aparentados e em evolução, e cada população apresenta as características necessárias para se adaptar às condições do ambiente”, afirma Diogo Meyer, professor de Biociências da Universidade de São Paulo (USP).

O argumento de Darwin era tão irrefutável que o debate sobre a validade da teoria terminou menos de duas décadas após sua divulgação. Sobre ele, Sigmund Freud (1856-1939), o pai da Psicanálise, escreveu: “Ao longo do tempo, a humanidade teve de suportar dois grandes golpes em sua autoestima. O primeiro foi constatar que a Terra não é o centro do Universo. O segundo ocorreu quando a Biologia desmentiu a natureza especial do homem e o relegou à posição de mero descendente animal”.

(Revista Nova Escola – Abril 2009).

Tendo como base o texto, leia as afirmativas abaixo.

I. A Teoria da Evolução segue um caminho paralelo ao da seleção natural.

II. A importância da Teoria da Evolução está relacionada a uma nova maneira de se enxergar a natureza. Essa teoria é significativa para o legado cultural da humanidade.

III. Segundo a teoria de Darwin, o homem e alguns outros seres específicos originaram-se de um mesmo ancestral comum.

IV. A teoria de Darwin primou pelo estudo dentro do campo natural, separando o estudo científico do religioso.

É correto o que se afirma em

Ao longo do século XX, os países desenvolvidos e industrializados intensificaram a produção agrícola por meio da modernização de técnicas que lhes permitiram, de maneira geral, apresentar uma elevada produtividade no setor agropecuário. Sobre esse assunto, leia as proposições abaixo.

I. Nos países desenvolvidos em geral, o cultivo de plantas geneticamente modificadas (transgênicas) exigiu intensa utilização de agrotóxicos.

II. Técnicas aprimoradas de correção e conservação dos solos são utilizadas em larga escala nesses países.

III. A aplicação da biotecnologia e elevados índices de mecanização fazem com que a participação da agricultura no Produto Nacional Bruto (PNB) desses países seja maior que a participação dos demais setores da economia.

IV. Nesses países, a modernização da agropecuária ao longo da história permitiu a transferência de população do campo para as cidades. Assim, elas foram se estruturando lentamente para absorver os migrantes, o que fez com que os problemas urbanos não se multiplicassem tanto quanto nos países subdesenvolvidos.

É correto o que se afirma em

Sobre fusos horários e fatores climáticos, leia as afirmações abaixo.

I. Um mapa de fusos horários do planeta mostra que as horas aumentam para Oeste e diminuem para Leste, de qualquer referencial adotado. Isso ocorre porque a Terra gira de Leste para Oeste.

II. Um jogo de futebol realizado em São Paulo, em junho de 2009, e transmitido pela televisão às 21 horas, foi visto às 20 horas no Acre.

III. A massa polar atlântica é responsável pelas ondas de frio no Centro-sul do país, podendo causar geadas e neve em algumas áreas, assim como a “friagem” na Amazônia Ocidental.

IV. Quanto maior a altitude, menor é a temperatura média do ar, pois mais rarefeito se torna o ar, ou seja, há uma menor concentração de gases e umidade, o que diminui a retenção de calor nas camadas mais elevadas da atmosfera.

É correto o que se afirma em

Leia o texto abaixo para responder à questão.

“O Polo Norte vai virar mar, mar aberto e navegável, no verão de 2019. Daqui a dez anos. A previsão assustadora é de cientistas britânicos. (...) Segundo os cientistas, em uma década, o gelo vai ocupar apenas uma pequena área da Groenlândia. O derretimento poderá causar inundações que vão afetar um quarto da população mundial.”

(Adaptado. Portal O Globo – 15/10/2009)

A notícia acima aponta uma das graves consequências provocadas pelo aquecimento global. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

Até o final do século XVIII, não era possível falar em conhecimento geográfico como algo padronizado, com um mínimo de unidade temática e de continuidade nas formulações. Designa-se como geografia: relatos de viagens, escritos em tom literário; compêndios de curiosidades, sobre lugares exóticos; áridos relatórios estatísticos de órgãos de administração; obras sintéticas, agrupando os conhecimentos existentes a respeito dos fenômenos naturais; catálogos sistemáticos, sobre os continentes e os países do globo etc.

Leia as proposições abaixo sobre o pensamento geográfico e sua história.

I. A Geografia como ciência, como área do conhecimento, que passou a ser pesquisada e ensinada como disciplina acadêmica nas universidades, foi introduzida na Alemanha por Humboldt e Hitter a partir da década de 1940.

II. No final do século XIX, o possibilismo geográfico de Ratzel, em oposição ao determinismo, defendia que as características dos povos se devem à influência do meio natural. Hipóteses populares, como “o calor torna os habitantes dos trópicos preguiçosos” e “mudanças frequentes na pressão barométrica tornam os habitantes das latitudes médias mais inteligentes” eram assim defendidas e fundamentadas.

III. Por volta de 1970, surgiu a Geografia Crítica, que estabelece o rompimento da neutralidade no estudo da geografia com a proposta de engajamento e criticidade com toda a conjuntura social, econômica e política do mundo. No Brasil, o grande nome da Geografia Crítica foi Milton Santos, que publicou os primeiros trabalhos da nova escola no país.

IV. O uso de técnicas matemáticas e estatísticas para analisar os dados coletados e as distribuições espaciais dos fenômenos foi uma das primeiras características que se salientou na Nova Geografia, recebendo a denominação de “Geografia Quantitativa”.

É correto o que se afirma em