Prova Completa: Inspetor Escolar (Pref. Maricá-RJ - UFF - 2018)

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» Questões » Pref. Maricá-RJ - UFF - 2018 » Inspetor Escolar

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Respondida

1074695 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
Orgão: Pref. Maricá-RJ

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MorfologiaSubstantivos

enunciado 1074695-1

Em termos morfológicos, todas as opções a seguir apresentam palavras no grau diminutivo, EXCETO a seguinte:

A

velhota. (linha 6)

B

pequeno. (linha 7)

C

pedacinho. (linha 12)

D

pratinha. (linha 23)

E

portinhola. (linha 29)

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Respondida

1074693 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
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FonologiaTonicidade

enunciado 1074693-1

Marque a opção em que as palavras são acentuadas pela mesma regra.

A

memória – sítios.

B

pé – pêsames.

C

Esaú – ninguém.

D

lá – à.

E

atraíra – lágrimas.

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Respondida

1074692 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
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Sintaxe

enunciado 1074692-1

Entre as partes do período “Não se sabendo quem mandava dizer a missa” e “ninguém lá foi” (linhas 3-4), há, respectivamente, uma relação de:

A

causa e condição.

B

consequência e causa.

C

condição e causa.

D

consequência e condição.

E

causa e consequência.

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Respondida

1074689 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
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LinguísticaVariedades Linguísticas
Interpretação de Textos

enunciado 1074689-1

“Coupé”, “dez mil-réis”, “cinco tostões”, “lacaio” constituem um léxico que comprova a variação linguística entre:

A

regiões.

B

gerações.

C

níveis sociais.

D

fala e escrita.

E

situações de fala.

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Respondida

1074686 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
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Interpretação de Textos

enunciado 1074686-1

De acordo com o texto, em “O sacristão, agasalhando na algibeira a nota de dez mil-réis que recebeu, achou que ela provava a sublimidade do defunto...”, (linhas 17-20) “sublimidade” significa:

A

espiritualidade.

B

ostracismo.

C

passamento.

D

altruísmo.

E

prestígio.

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Respondida

1074685 Ano: 2018
Disciplina: Português
Banca: UFF
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Interpretação de Textos

enunciado 1074685-1

Em “E os dois entraram no carro, com o mesmo gesto, o lacaio bateu a portinhola e partiram.” (linhas 28-29), “o mesmo gesto” se refere a:

A

“A senhora trazia os seus no chão.” (linhas 27-28)

B

“O senhor, chegando à porta, relanceou os olhos, ainda que vagamente...” (linhas 25-26)

C

“...o lacaio desceu, abriu a portinhola, desbarretou-se e perfilou-se.” (linhas 8-9)

D

“...a luva da senhora deixou cair dentro uma pratinha de cinco tostões.” (linhas 22-23)

E

“Saiu um senhor e deu a mão a uma senhora...” (linha 10)

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1074684 Ano: 2018
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UFF
Orgão: Pref. Maricá-RJ

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Interpretação de Textos

enunciado 1074684-1

O trecho do romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis, tem como objetivo:

A

narrar um episódio marcado pela diferença social.

B

opinar contra o hábito do prejulgamento.

C

descrever o falecimento de um homem importante.

D

dissertar sobre as missas por alma.

E

exortar a elegância da classe abastada.

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Qual o problema da questão?

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Respondida

1851664 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFF
Orgão: Pref. Maricá-RJ

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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

De acordo com a Lei nº 9394/96 – que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 58, § 3°, a oferta de Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na seguinte faixa etária:

A

aos seis anos, nos anos iniciais da Educação Fundamental.

B

de zero aos seis anos, na Educação Infantil.

C

aos quatro anos, na Educação Infantil.

D

aos dez anos, nos anos finais da Educação Fundamental.

E

aos cinco anos, nas classes de alfabetização adaptadas.

Questão Anulada

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