Sobre os instrumentos de avaliação psicológica mais direcionados ao uso em Orientação Profissional e de carreira, segundo Pasian, Melo-Silva e Okino, são relacionados os itens abaixo.

I QUATI (Questionário de Avaliação Tipológica).

II PMK (Psicodiagnóstico Miocinético).

III HumanGuide.

IV EMEP (Escala de Maturidade para a Escolha Profissional).

Dos itens acima, estão corretos:

Dentre as pesquisas que buscaram caracterizar o bullying, o estudo de Malta et al. (2010), citado por Oliveira-Menegotto, Pasini e Levandowski, mostra que há um significativo contingente de alunos vítimas de bullying. A pesquisa foi baseada em dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), oriundos de uma pesquisa em parceria com o Ministério da Saúde, com 60.973 alunos do 9º ano do ensino fundamental de 1.453 escolas públicas e privadas de todo o território nacional. O estudo constatou que:

A respeito das pesquisas científicas sobre o bullying, são feitas as afirmativas abaixo.

I A falta de conhecimento sobre o bullying dificulta a identificação do fenômeno, o que reflete no seu monitoramento.

II O bullying não deve ser tratado como um conteúdo escolar.

III A educação física pode auxiliar no combate à violência.

IV Há uma crise da autoridade docente.

Das afirmativas acima, estão corretas:

A produção científica sobre bullying está categorizada nos temas além da caracterização do bullying escolar em:

Sobre os muitos estudos que têm se ocupado com os fatores que motivam o bullying e com o perfil dos envolvidos, segundo Oliveira-Menegotto, Pasini e Levandowski, são feitas as afirmativas abaixo.

I Há associação entre a violência doméstica e a violência escolar.

II A maioria das agressões é de meninas.

III As agressões mais frequentes são as físicas.

IV O buylling está presente em meninos e meninas.

Das afirmativas acima, estão corretas:

O bullying é um fenômeno que se caracteriza por atos de violência:

Sobre as ações que o Orientador Educacional deve promover, no âmbito da intervenção escolar, são feitas as afirmativas abaixo.

I A discussão sobre o fracasso escolar à luz, somente, da dimensão pedagógica.

II A viabilização de meios para que haja uma complementação das lacunas existentes, a fim de que não se efetive e cristalize o fracasso escolar.

III O trabalho em relação à autoestima e às fontes viáveis de eliminação do fracasso.

IV A disponibilização de espaços para que os alunos enriqueçam e aprofundem seu conhecimento.

Das afirmativas acima, estão corretas:

A boa Educação, segundo Grinspun, não se esgota apenas no racional, mas engloba:

O orientador educacional deve assumir uma postura política, considerando o aluno como parte do contexto social. Sobre as competências do orientador educacional, são feitas as afirmativas abaixo.

I Tem como prioridade as orientações sobre as fragilidades cognitivas para a aprendizagem.

II “Dialetiza” as relações e vê o aluno como um ser real, concreto e histórico.

III Divide com as famílias dos alunos a responsabilidade do processo ensino-aprendizagem.

Das afirmativas acima, estão corretas:

A ação da escola não deve se restringir ao ensino, mas se dedicar à pessoa inteira e converter-se em instrumento para seu desenvolvimento. Para Wallon, todos os âmbitos educativos devem integrar as dimensões: