Qual a definição do Protocolo ARP?

Leia a matéria jornalística a seguir e assinale a alternativa que contém o nome que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

“O reflexo do número crescente de venezuelanos fugindo para se vê nas ruas. A capital do estado menos populoso do Brasil tem imigrantes vivendo em praças, ruas, terrenos baldios e prédios abandonados. Os abrigos, um em Pacaraima e cinco em Boa Vista, estão cheios”.

(Jornal O Globo, 14/04/18, com adaptações).

A influenza aviária é uma doença sistêmica que pode ser altamente letal para aves domésticas. Desde o século XIX a doença foi conhecida com diferentes denominações, porém desde 1981 a terminologia influenza aviária de alta patogenicidade foi adotada para designar a forma mais virulenta da enfermidade. Perdas econômicas devido à ocorrência de influenza aviária variam na dependência da cepa do vírus, da espécie de aves infectada, do número de estabelecimentos atingidos, dos métodos de controle utilizados e da velocidade da implementação de ações de controle e erradicação. Essas perdas estão relacionadas às ações de sacrifício e destruição de aves, custos das atividades de quarentena e vigilância, perdas devido às altas taxas de mortalidade e morbidade e perda de mercados. Segundo a Organização Mundial de Saúde Animal (OIE), a influenza aviária influenza aviária com um índice de patogenicidade intravenosa (IPIV) superior a 1,2 (ou que cause mortalidade em pelo menos 75% dos casos).

Com base no texto acima e no Plano de Contingência para Influenza Aviária e Doença de Newcastle do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre os métodos de levantamentos no Manual Técnico de Posicionamento no Georreferenciamento dos Imóveis Rurais, assinale a alternativa CORRETA.

A representação gráfica de todos os pormenores necessários, em escala adequada, para um perfeito entendimento do projeto e para possibilitar a sua correta execução é chamada de:

“A configuração dos diversos aspectos que compõem o tempo escolar se faz por diferentes instâncias: aspectos sociais, culturais e econômicos, normas, inspeção, discursos pedagógicos que vão ao encontro ou não das representações sociais, dos professores e dos pais. Tal processo de construção dependeu de uma série de conquistas e aquisições, além de solicitações e lutas. Assim, é fruto de uma dinâmica constante de relações de poder entre os vários grupos nem sempre com as mesmas representações do universo educativo nem tampouco com os mesmos objetivos.”

(GALEGO e SILVA. A gestão do tempo e

do espaço da escola. Banco de Disciplinas da USP disponível em https://edisciplinas.usp.br)

A partir do texto dado, conclui-se que o tempo escolar:

É exemplo de alavanca inter-resistente ou alavanca de segunda classe:

Dentre as metas e estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE), analise as informações:

I. Universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

II. Ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos.

III. Realizar, periodicamente, em regime de colaboração, levantamento da demanda por creche para a população de até 3 (três) anos, como forma de planejar a oferta e verificar o atendimento da demanda manifesta.

IV. Promover a formação inicial e continuada dos (as) profissionais da educação infantil, garantindo, progressivamente, o atendimento por profissionais com formação superior.

Assinale a alternativa CORRETA em relação aos itens que fazem parte das metas e estratégias do PNE:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir:

I. Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

II. Transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até o ensino médio.

III. Formação de professores para os atendimentos educacionais especializados e demais profissionais da educação para a inclusão.

IV. Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.

Assinale a alternativa CORRETA:

A Resolução CFF Nº 578/2013 regulamenta as atribuições técnico- gerenciais do farmacêutico na gestão da assistência farmacêutica no âmbito do Sistema Único de Saúde. Das alternativas apresentadas abaixo, qual NÃO faz parte das atribuições do profissional farmacêutico?