Quanto ao conhecimento matemático na Educação Infantil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A ___________ é um instrumento intelectual que permite organizar a realidade circundante, ordenar os objetos segundo suas diferenças e semelhanças e, portanto, reconhecê -los como similares, ainda que nem todas as suas propriedades sejam idênticas.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil, sobre as interações da criança, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

( ) Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças, e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

Sobre a psicomotricidade, assinalar a alternativa INCORRETA.

Com relação a brinquedos e brincadeiras, assinalar a alternativa CORRETA.

Rotina é uma categoria pedagógica que os responsáveis pela Educação Infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições de Educação Infantil. Com base nas rotinas, analisar os itens.

I. As denominações dadas à rotina são diversas: horários, emprego do tempo, sequência de ações, plano diário, rotina diária etc.

II. A importância das rotinas na Educação Infantil provém da possibilidade de constituir uma visão própria como concretização paradigmática de uma concepção de educação e de cuidado.

III. A escola tem como obrigação ocultar a rotina dos pais, a fim de evitar posteriores discussões acerca do que foi elaborado pela escola, mantendo -se inflexível e estando dissociada do projeto pedagógico escolar.

Está CORRETO o que se afirma:

A prática da Educação Infantil precisa ser organizada de modo que as crianças desenvolvam capacidades, como:

A respeito da alfabetização, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

I. Na Educação Infantil, por meio do desenvolvimento de habilidades de literacia e de numeracia, as crianças iniciam o processo de alfabetização, o qual será concretizado nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

II. O trabalho sob essa perspectiva preparatória deve ser feito de maneira lúdica e adequada à faixa etária das crianças, articulando as ações pedagógicas pautadas nos eixos estruturantes: as interações e as brincadeiras.

III. É facultativo desenvolver na pré-escola as habilidades fundamentais para a alfabetização.

Está CORRETO o que se afirma:

Em conformidade com Paulo Freire, sobre os saberes necessários à prática educativa, é INCORRETO afirmar que ensinar exige:

Sobre a avaliação na Educação Infantil, analisar os itens.

I. Serve apenas para identificação de acertos e erros expressos em um sistema de notação e em uma visão linear e dicotômica de aprovar ou reprovar.

II. As práticas avaliativas devem ser propostas apenas no final de um período determinado.

III. Diferentes instrumentos de avaliação podem ser propostos em distintos momentos do percurso de ensino e aprendizagem.

Está CORRETO o que se afirma:

Considera-se o bebê como um ser competente e com potencial para se relacionar desde o nascimento. Com base na relação entre o educador e o bebê, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Para que o sentimento de segurança do bebê seja favorecido, deve haver regularidade de tempo e espaço, e as tarefas do cuidar precisam ser realizadas com atenção e dedicação, nunca de forma mecânica ou apressada.

( ) As atividades compartilhadas durante os cuidados cotidianos são percebidas pelo bebê como ações que se repetem e, com o tempo, passam a ser previsíveis. Se o adulto nomeia o que está sendo feito e antecipa o que acontecerá em seguida, facilita o início da construção de imagens em sua mente, base do pensamento.

( ) Oportunizar um espaço para o brincar livre e estimular a criança quanto ao seu processo de aquisição de autonomia leva ao atraso cognitivo, impedindo o desenvolvimento de uma configuração cerebral saudável.