Na BNCC, o ensino da Língua Inglesa sofre uma mudança epistemológica significativa ao ser deslocado da categoria de "Língua Estrangeira" para "Língua Franca". Essa alteração implica que, no cotidiano da Educação Básica:

A relação entre currículo e cotidiano escolar é atravessada por aquilo que a literatura sociocrítica denomina "currículo oculto". Analise a afirmação que descreve corretamente a complexidade pedagógica dessa interação no dia a dia da escola:

As DCNs Gerais definem o currículo como um espaço de disputa e construção. Segundo o documento, o currículo possui uma base comum e uma parte diversificada que:

Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE) conforme as DCNs Gerais, assinale a alternativa que descreve a responsabilidade do sistema de ensino e do professor da sala comum:

A competência geral número 2 da BNCC foca no "Pensamento científico, crítico e criativo". No contexto do ensino de línguas, essa competência é exercitada quando o aluno:

A quinta competência geral da BNCC trata da "Cultura Digital". Para um professor de Inglês, a mobilização dessa competência em sala de aula pressupõe:

No âmbito das DCNs para o Ensino Fundamental, a ludicidade e a integração de saberes são fundamentais para o desenvolvimento integral. Considerando as diretrizes para a organização curricular, assinale a alternativa correta:

As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 7/2010) trazem orientações sobre a organização do currículo e a avaliação. Sobre a progressão continuada e a avaliação da aprendizagem, é correto afirmar que:

De acordo com as DCNs Gerais, a qualidade social da educação brasileira é uma conquista coletiva que exige a observância de dimensões intra e extraescolares. Nesse sentido, ao planejar o ensino de Língua Inglesa sob a égide dessas diretrizes, o docente deve considerar que a "Educação em e para os Direitos Humanos":

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2010) estabelecem a organicidade da Rede Nacional de Educação. No que tange à integração curricular e à transversalidade, assinale a alternativa que reflete corretamente o posicionamento do documento sobre a gestão dos temas transversais no projeto políticopedagógico: