Com relação aos pressupostos construtivistas de escolarização, analise as afirmativas a seguir.

I. O conhecimento é uma representação do mundo externa ao observador, que tem a capacidade de apreender a partir dos processos educacionais.
II. O conhecimento tem uma função adaptativa e que deve ser viável para o mundo da experiência do sujeito cognoscente.
III. No enfoque construtivista, o ser humano, por sua estrutura ou biologia, não tem acesso objetivo à realidade, antes a constrói no convívio com os demais.

Estão corretas as afirmativas

Dificuldade de aprendizagem é toda e qualquer dificuldade sentida pelo sujeito no seu processo de conhecimento de informações sobre o mundo. Essas dificuldades podem ter causas extrínsecas (isto é, quando o ambiente exerce influência) ou intrínsecas (causas orgânicas, adquiridas por hereditariedade, más-formações genéticas, subnutrição, problemas do neurodesenvolvimento), e passam a receber o nome de transtornos de aprendizagem.
São exemplos de transtorno de aprendizagem, exceto:

Considere que uma psicopedagoga solicitou a uma criança matriculada nos anos iniciais do Ensino Fundamental que observasse a imagem a seguir e, em seguida, descrevesse, oral ou textualmente, o que está acontecendo nela.


Disponível em: https://pxhere.com/pt/photo/1461105?utm_ content=shareClip&utm_medium=referral&utm_source=pxhere. Acesso em: 10 maio 2024.
Uma criança com desenvolvimento cognitivo típico deverá dizer o que o fazendeiro está fazendo com os animais que estão no celeiro. Em síntese, a frase deve conter algo parecido com “O fazendeiro está indo alimentar os animais”.
São tipos de domínios cognitivo esperados nessa avaliação:

Analise a situação hipotética a seguir, em que um psicopedagogo realizou atividades lúdicas com uma criança da Educação Infantil de uma escola municipal em Montes Claros.
Inicialmente, foi apresentado um jogo dos sete erros com dois desenhos para verificar se a criança conseguia identificar todas as diferenças. Em seguida, com um jogo de varetas, foi pedido a ela que retirasse todas as varetas da cor vermelha, tentando não mexer as demais. Por fim, solicitou-se que a criança pegasse uma caixa de massinhas de modelar e amassasse as massinhas no formato de bolinhas.
Assinale a alternativa que dispõe, correta e respectivamente, as funções específicas de psicomotricidade avaliadas a partir das estratégias realizadas.

Uma das atribuições do cargo de psicopedagogo da Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros é ministrar alguns tipos de formação para diretores, supervisores e professores, dentro e fora do ambiente escolar.
Com relação aos tipos de formação profissional, é incorreto afirmar:

Segundo a Cartilha da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2023), a Educação Especial é uma modalidade de educação escolar transversal às outras etapas, níveis e modalidades, tendo como público os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando as formas de integração a seus respectivos conceitos, conforme descrito por Coll, Marchesi e Palácios, na obra “Desenvolvimento Psicológico e Educação” (2004).

COLUNA I
1. Integração física
2. Integração social
3. Integração funcional
COLUNA II
(    ) Os alunos de escolas públicas da Educação Especial participam, em tempo parcial ou completo, na forma de compartilhamento, simultaneidade e cooperação nas classes de ensino comum e incorporam-se à dinâmica da escola.
(    ) As unidades ou classes especiais na escola regular, em que os alunos escolarizados nelas realizam algumas atividades comuns com os demais colegas, como jogos e atividades extraescolares.
(    ) As classes ou unidades de Educação Especial são inseridas na escola regular, mas continuam mantendo uma organização independente, embora possam compartilhar alguns lugares, como o pátio ou o refeitório.

Assinale a sequência correta

Com relação às estratégias para a execução do tema transversal de Ciência e Tecnologia do Ensino Fundamental nos Referenciais Curriculares da Secretaria Municipal de Educação de Montes Claros quanto aos modelos rotacionais, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(    ) Na rotação por estações, os estudantes são organizados em grupos, e cada um realiza uma tarefa seguindo os objetivos estabelecidos pelo professor.
(    ) O modelo flexível é aquele em que os professores propõem atividades opcionais, as quais os alunos podem decidir as que mais lhes interessam.
(    ) A sala de aula invertida é quando a teoria é estudada previamente em casa, no formato on-line, e a sala de aula é reservada para resolução de atividades, discussões e tira-dúvidas.
(    ) O laboratório rotacional é o modelo indicado para escolas que dispõem de laboratórios de informática com aceso à internet que dividem seu espaço com outras escolas sem esses acampamentos.

Assinale a sequência correta.

Dentre as atribuições do cargo de psicopedagogo da Secretaria Municipal de Educação do Município de Montes Claros, está a promoção da cooperação entre escola e família com base nos projetos educativos específicos, participando de equipes multidisciplinares e colaborando com a equipe das coordenadorias da Secretaria Municipal de Educação e Unidades Municipais de Ensino.
Considerando esse contexto, analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas.

I. A intervenção psicopedagógica junto aos estudantes que apresentam dificuldades na aprendizagem também deve levar em conta as configurações e características de suas famílias, o que elas pensam, seus anseios, seus objetivos e expectativas com relação ao desenvolvimento de seus filhos.
PORQUE
II. O processo de aprendizagem das crianças e adolescentes é abrangente, implicando componentes de vários eixos de estruturação: afetivos, cognitivos, motores, sociais, políticos, e não está limitado à atuação dos professores em sala de aula e nem mesmo apenas ao ambiente escolar.


Assinale a alternativa correta.

Com relação às metodologias ativas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.

I. O princípio da personalização diz respeito à adaptação dos processos e práticas aos diferentes ritmos e necessidades de cada pessoa e / ou grupo, a fim de que todos tenham oportunidades.
II. O princípio da colaboração está relacionado ao fato de que a aprendizagem acontece em ambientes sociais complexos e dinâmicos, que congregam interesses e grupos em comum.
III. O princípio da orientação se relaciona com a aprendizagem que ocorre com pessoas ou profissionais mais experientes (professores, tutores, colegas em estágio mais avançado) em questões em que não se consegue chegar individualmente e / ou em grupos de pares.

Estão corretas as afirmativas

A orientação pedagógica no Brasil teve, em sua origem, forte inspiração funcionalista. Segundo Selma Garrido Pimenta, na obra “O pedagogo na escola pública” (1988), a compreensão sobre o papel e a atuação do pedagogo passa a sofrer alterações a partir da influência da psicologia humanista de Carl Rogers.
Com relação à contribuição da psicologia humanista na atuação do pedagogo e do psicopedagogo, é correto afirmar: