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Em seu trabalho diário, um professor de Matemática utiliza navegadores de internet para acessar plataformas educacionais, consultar materiais didáticos, realizar pesquisas e acompanhar sistemas de avaliação. Esses navegadores são softwares essenciais para o acesso, a interpretação e a exibição de conteúdos disponíveis na web, desempenhando papel central tanto na organização das aulas quanto na segurança digital do professor e de seus estudantes. Com base em seus recursos e funcionalidades, analise as proposições a seguir e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) O navegador é um programa responsável por interpretar e exibir páginas da web utilizadas pelo professor para preparar atividades e consultar conteúdos pedagógicos.
(__) O cache do navegador serve para armazenar permanentemente os dados dos sites visitados, sem possibilidade de exclusão, mesmo quando o professor precisa liberar espaço ou atualizar informações salvas.
(__) É possível instalar extensões para ampliar funcionalidades e personalizar a navegação, o que pode auxiliar o professor no uso de ferramentas educacionais online.
(__) A atualização periódica do navegador é desnecessária, pois não influencia na segurança do usuário, ainda que o professor acesse plataformas escolares e dados sensíveis de seus alunos.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
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Considerando os princípios da integração das tecnologias da informação e comunicação (TICs) ao processo educativo, analise as afirmativas a seguir:
I.As mídias e tecnologias digitais favorecem novas formas de interação, colaboração e construção coletiva do conhecimento.
II.As mídias podem potencializar a interdisciplinaridade e ampliar o acesso ao conhecimento.
III.A mediação docente é essencial para o uso crítico e criativo das tecnologias digitais.
IV.O papel do professor deve ser substituído pelo uso autônomo das tecnologias educacionais.
Está CORRETO o que se afirma em:
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O conceito de currículo, no campo da educação, evoluiu de uma concepção tecnicista, centrada em conteúdos e objetivos mensuráveis, para uma perspectiva crítica e ampliada, que reconhece a dimensão social, cultural e política das práticas escolares.
Dessa forma, o currículo em sentido amplo é entendido como:
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Analise as afirmativas sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), que estabelece princípios voltados à garantia do direito à educação para todos os estudantes:
I.Propõe que os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação sejam matriculados preferencialmente nas classes comuns do ensino regular.
II.Defende que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocorrer de forma substitutiva à escolarização regular.
III.Reafirma a importância da formação docente para o trabalho inclusivo.
IV.Orienta que o AEE seja ofertado como serviço complementar ou suplementar, e não substitutivo, à escolarização.
Está CORRETO o que se afirma em:
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A teoria da atividade, originada nos estudos de Vygotsky e desenvolvida por Leontiev e Engeström, propõe uma compreensão dialética do processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, a aprendizagem não é vista como simples absorção de informações, mas como um processo ativo, mediado por instrumentos culturais e relações sociais.
Com base nessa concepção, o que é CORRETO afirmar sobre a aprendizagem, segundo a teoria da atividade?
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Júlio trabalha gerenciando investimentos e está acompanhando o rendimento de uma aplicação financeira cujo saldo mensal aumenta de forma aritmética e constante. No primeiro mês, o saldo foi de R$ 1.200,00; no segundo mês, de R$ 1.350,00; e no terceiro mês, de R$ 1.500,00.
Se o crescimento segue uma Progressão Aritmética (P.A.), qual será o valor do saldo do 10º mês?
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A professora Lívia, da Escola Técnica de Vila Esperança, vai organizar uma banca de apresentação de projetos com 5 professores distintos escolhidos entre 8 disponíveis. Lívia ainda não tem certeza se a ordem da posição que cada um ocupará na mesa será relevante ou não, por isso elaborou as seguintes afirmativas:
I.O número de formas possíveis considerando a ordem é dado por um arranjo de 8 elementos tomados 5 a 5.
II.O número de formas possíveis sem considerar a ordem é dado por uma combinação de 8 elementos tomados 5 a 5.
III.Se a ordem importa, o total é 5.240 possibilidades.
IV.Se a ordem não importa, o total é 56 possibilidades.
Está CORRETO o que se afirma em:
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