Leia:

"(...) prevalece uma visão mais burocrática e tecnicista da escola. A escola é tomada como uma realidade objetiva e neutra, que deve funcionar racionalmente e, por isso, pode ser planejada, organizada e controlada de modo a alcançar melhores índices de eficácia e eficiência."

Dentro das concepções de Gestão Escolar, o excerto discorre sobre a:

No Processo de Gestão Escolar, identificar e organizar ações visando a nos levar de uma situação atual a uma situação desejada, é o conceito de:

A LDB entende como instituições , as mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

Pelo Art. 13 da LDB, os docentes incumbir-se- ão de, exceto:

Pelo Art. 12 da LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, exceto:

A Lei de Diretrizes e Bases – LDB, relata que a educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e:

Dos Indicadores da Qualidade da Educação Infantil do MEC, A Avaliação da Dimensão Multiplicidade de Experiências e Linguagens tem entre seus indicadores:

Dos Indicadores da Qualidade da Educação Infantil do MEC, não se enquadra como indicador da Avaliação da Dimensão Interações:

Os Indicadores da Qualidade da Educação Infantil do MEC, trazem uma estimativa do tempo necessário para avaliação e elaboração do plano de ação. A apresentação da proposta para a comunidade com explicações sobre a forma de trabalho com os indicadores e divisão dos grupos, pelo documento, tem como tempo previsto:

De acordo com o Art. 3º do Decreto 7611/2011, um dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado é condições para a continuidade de estudos nos demais níveis, etapas e modalidades de ensino.