Foram encontradas 50 questões.
Observe a imagem a seguir.
(Por Izaura Araújo. Em: 20/08/2019.)
Segundo os autores Ferreiro e Teberosky (1999), os indicadores mais claros das explorações que as crianças realizam para compreender a natureza da escrita são suas produções espontâneas. [...] A psicogênese da escrita possui cinco níveis: pré-silábico; silábico (com ou sem valor sonoro); silábico-alfabético; e, alfabético.
Em relação à psicogênese da escrita e, ainda, considerando a imagem anterior, em qual nível a criança se encontra?
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A interdisciplinaridade atualmente é um desafio constante, principalmente em função dos tempos de planejamento dos professores nas escolas. Em relação ao planejamento da interdisciplinaridade na escola, a perspectiva metodológica constitui-se como
ponto de convergência para seu êxito. Em relação ao trabalho interdisciplinar, analise as afirmativas a seguir.
I. É fundamental objetivar a realidade da escola para que se planeje um trabalho interdisciplinar, visto que todo projeto interdisciplinar precisa partir do conhecimento que os alunos possuem acerca do tema proposto.
II. O trabalho de interdisciplinaridade deve prever sempre o protagonismo dos alunos no processo de desenvolvimento como forma de interagir com a realidade, alcançando o objetivo de relacionar escola e vida.
III. Todo projeto interdisciplinar necessita de uma ação planejada e articulada, focada na temática proposta e não apenas um tema em que cada professor ou área de conhecimento atue de forma independente e isolada.
IV. Tal projeto precisa prever a descoberta, a invenção, a produção de vários conteúdos durante sua realização, pois busca exatamente estimular a pesquisa, a investigação e a significação de novos conteúdos.
Está correto o que se afirma em
I. É fundamental objetivar a realidade da escola para que se planeje um trabalho interdisciplinar, visto que todo projeto interdisciplinar precisa partir do conhecimento que os alunos possuem acerca do tema proposto.
II. O trabalho de interdisciplinaridade deve prever sempre o protagonismo dos alunos no processo de desenvolvimento como forma de interagir com a realidade, alcançando o objetivo de relacionar escola e vida.
III. Todo projeto interdisciplinar necessita de uma ação planejada e articulada, focada na temática proposta e não apenas um tema em que cada professor ou área de conhecimento atue de forma independente e isolada.
IV. Tal projeto precisa prever a descoberta, a invenção, a produção de vários conteúdos durante sua realização, pois busca exatamente estimular a pesquisa, a investigação e a significação de novos conteúdos.
Está correto o que se afirma em
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O estudante, segundo Luiz e Col (2013) e Tardif(2014), ao chegar à escola, traz consigo um conjunto de saberes matemáticos construídos
em interação com seu meio social. Cabe ao professor incentivá-los a utilizar tais conhecimentos para resolver situações que apresentem significado para e facilitem a construção de saberes mais elaborados nas etapas escolares posteriores. Segundo Giraldo (2018), o
professor que leciona matemática nas séries iniciais do ensino fundamental deve agir sempre como mediador, ajudando o estudante
a superar seus limites. Deve-se valer de atividades e avaliações diversas, que permita ao estudante a ter aprendizagem significativa,
que faça interagir conhecimento escolar com o seu meio social.
(SILVA, 2021, s/p.)
O ensino da matemática nos anos iniciais tem a função de levar o aluno a desenvolver seu raciocínio lógico-matemático sendo capaz de elaborar formas de resolução autônomas e que o possibilite progredir adequadamente em sua trajetória escolar relacionando-a à sua vida cotidiana. Assinale a afirmativa correta.
(SILVA, 2021, s/p.)
O ensino da matemática nos anos iniciais tem a função de levar o aluno a desenvolver seu raciocínio lógico-matemático sendo capaz de elaborar formas de resolução autônomas e que o possibilite progredir adequadamente em sua trajetória escolar relacionando-a à sua vida cotidiana. Assinale a afirmativa correta.
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Na teoria do desenvolvimento de Jean Piaget, podemos afirmar que o estágio sensório-motor acontece durante qual desses
momentos?
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- Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
- Tipos de Planos de Ensino
- Elaboração do Planejamento de Ensino
O plano de ensino faz parte da organização dos conteúdos do processo didático nas escolas. Desta maneira, o plano de ensino
é composto por:
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Observe a imagem a seguir:
A imagem anterior representa um dos estágios do desenvolvimento nos primeiros anos de idade de uma pessoa citados pelo filósofo Henri Paul Hyacinthe Wallon; assinale a qual estágio ela se refere.
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Observe a imagem a seguir:
(Disponível em: https://blogdorafaelmori.wordpress.com.)
Tendo em vista os detalhes da imagem, bem como o conceito de concepção pedagógica, podemos afirmar que se refere ao
conceito de pedagogia:
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Segundo o levantamento do Observatório Febraban – Pesquisa Febraban Ipespe “Bullying e Cancelamento: Impacto na vida
dos brasileiros”, 79% dos entrevistados acham que os casos de bullying cresceram muito no Brasil. A impressão sobe para 85%
em relação a essas práticas através de redes sociais, celulares, plataformas de mensagens e jogos. E a preocupação com o tema
cresce na mesma medida. Entre os pais com filhos em idade escolar, 81% expressam o receio de que seus filhos sejam vítimas
de tais práticas. Os que apontam maior preocupação são as mulheres (85%) e os mais jovens de 18 a 24 anos (90%). Para 75%
dos entrevistados, atitudes que discriminam, humilham ou ridicularizam alguém não podem ser consideradas uma brincadeira.
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/noticia/2022/06/preocupacao-com-bullying-cresce-no-pais-e-combate-e-insuficiente-dizpesquisa.ghtml.)
Considerando este aspecto, a escola deverá:
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/noticia/2022/06/preocupacao-com-bullying-cresce-no-pais-e-combate-e-insuficiente-dizpesquisa.ghtml.)
Considerando este aspecto, a escola deverá:
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Observando a dificuldade dos alunos em produzir textos ou comandos básicos no computador, certa professora do ensino fundamental resolveu trabalhar sobre essa questão com seus alunos. Primeiramente, ela construiu uma “problemateca”, a fim de levantar as maiores dificuldades e problemas que evidenciavam tal situação. A partir da discussão e resultados encontrados, foi
proposto promover o ensino dos comandos básicos de informática, traçando objetivos, metodologia, desenvolvimento-cronograma, responsáveis pelas ações, avaliação, divulgação dos resultados obtidos. É possível considerar que esta professora se utilizou
de:
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A avaliação da aprendizagem é um aspecto fundamental no processo de ensino-aprendizagem e deve ocorrer durante todo
o processo de aprendizagem. Neste sentido, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Avaliação Diagnóstica. 2. Avaliação Formativa-Processual. 3. Avaliação Somativa.
( ) Identifica as competências dos alunos à sua realidade, em função de promover a aprendizagem.
( ) Determina o alcance dos objetivos previamente estabelecidos e o grau de aproveitamento dos estudantes.
( ) Acompanha os processos educacionais em andamento, de maneira a atingir os objetivos de aprendizagem estabelecidos.
( ) Acontece no início de um período escolar para averiguar os conhecimentos prévios dos estudantes sobre um determinado conteúdo curricular.
A sequência está correta em
1. Avaliação Diagnóstica. 2. Avaliação Formativa-Processual. 3. Avaliação Somativa.
( ) Identifica as competências dos alunos à sua realidade, em função de promover a aprendizagem.
( ) Determina o alcance dos objetivos previamente estabelecidos e o grau de aproveitamento dos estudantes.
( ) Acompanha os processos educacionais em andamento, de maneira a atingir os objetivos de aprendizagem estabelecidos.
( ) Acontece no início de um período escolar para averiguar os conhecimentos prévios dos estudantes sobre um determinado conteúdo curricular.
A sequência está correta em
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