O sucesso da deglutição depende da integridade funcional de múltiplos nervos cranianos. Um deles apresenta as seguintes atribuições:

• Conduz a sensibilidade geral da orofaringe, das tonsilas palatinas, dos arcos das fauces e do terço posterior da língua;
• É responsável pelo paladar no terço posterior da língua;
• Leva informações táteis, dolorosas e térmicas da mucosa da orofaringe e estruturas adjacentes;
• Inerva o músculo estilo faríngeo, contribuindo para a elevação da faringe durante a deglutição.

Esse nervo craniano é:

Na prática clínica da Fonoaudiologia, a perda auditiva condutiva pode ser consequência de alterações localizadas em diferentes porções do sistema auditivo. Quando a origem está especificamente na orelha externa, os principais distúrbios associados são:

Uma criança de 4 anos apresenta diagnóstico de fissura transforame incisivo unilateral. Durante a avaliação fonoaudiológica, foram observados prejuízos na articulação da fala e alterações ressonantais. Considerando as repercussões funcionais desse tipo de fissura, os impactos diretamente relacionados às condições descritas são:

Mulher de 32 anos foi encaminhada à avaliação fonoaudiológica após apresentar episódios recorrentes de visão turva, parestesias em membros superiores e inferiores, além de fadiga intensa. O exame neurológico evidenciou sinais de comprometimento em múltiplas regiões do sistema nervoso central, com evolução em surtos e remissões. Na avaliação fonoaudiológica da fala, observaram-se voz escandida, alteração de ritmo, tremor vocal, alongamento excessivo de vogais e dificuldades articulatórias decorrentes de incoordenação motora. Diante desse quadro clínico, o diagnóstico mais provável é:

Durante avaliação fonoaudiológica, uma criança de 8 anos, cursando o 3º ano do ensino fundamental, apresentou as seguintes características: leitura em voz alta com ritmo irregular, marcada por saltos de linha e repetições frequentes; dificuldades atencionais nas tarefas de leitura; erros inconsistentes na decodificação, sem padrão fonológico estável; necessidade de repetidas instruções do avaliador e, quando solicitada a responder perguntas de compreensão sobre trechos curtos lidos por terceiros, apresentou desempenho adequado. Com base nesses achados, o diagnóstico mais compatível seria:

Uma paciente de 18 meses foi levada à consulta fonoaudiológica. Na anamnese, os responsáveis relataram que a criança possui um vocabulário de 5 a 10 palavras, faz uso de gestos para se comunicar e compreende ordens simples no contexto, como “dá tchau” ou “pega a bola”. Também relataram a presença de balbucio desde os 6 meses e o início das primeiras palavras por volta dos 12 meses. Considerando os marcos esperados do desenvolvimento da linguagem, a avaliação desse quadro sugere:

Um paciente de 37 anos, cantor amador, procurou atendimento fonoaudiológico relatando fadiga vocal, dificuldade para sustentar notas agudas e sensação de esforço durante a fala prolongada. Na avaliação perceptivo-auditiva, observouse instabilidade da frequência fundamental e voz soprosa. Considerando esse quadro, a estrutura provavelmente mais acometida seria o músculo:

Um recém-nascido prematuro (34 semanas), em aleitamento materno exclusivo, apresenta reflexo de sucção presente, porém imaturo, com incoordenação da sucção, deglutição e respiração. A mãe refere dor intensa durante as mamadas, com fissuras mamilares recorrentes e sensação de que o bebê “não esvazia a mama”. Considerando a atuação fonoaudiológica frente a essa intercorrência, a medida prioritária a ser implementada é:

As ações de prevenção e promoção da saúde são fundamentais na prática fonoaudiológica, especialmente dentro do Sistema Único de Saúde (SUS). Considerando a atuação do fonoaudiólogo na atenção primária, a medida caracterizada como promoção da saúde, não se enquadrando como prevenção de agravos, é:

Estudos em epidemiologia da linguagem demonstram que determinadas alterações estão fortemente associadas a dificuldades persistentes de leitura e de escrita, com repercussões acadêmicas e sociais relevantes. De acordo com a literatura, a condição que apresenta maior associação com prejuízos escolares de longo prazo consiste em: