Sobre características e especificidades dos soros e imunoglobulinas disponíveis nos serviços de vacinação do SUS, analise as afirmativas a seguir:
I- A administração de soros e imunoglobulinas caracteriza a imunização passiva, por meio da qual o organismo humano recebe anticorpos pré-formados ou fragmentos deles, de modo a neutralizar toxinas e vírus, prevenindo ou atenuando as manifestações clínicas de uma doença ou agravo.
II- São considerados soros antitóxicos: soro antiescorpiônico, soro antibotrópico (pentavalente), soro antibotrópico (pentavalente) e anticrotálico, soro antibotrópico (pentavalente) e antilaquético, soro anticrotálico, soro antielapídico (bivalente), soro antiaracnídico (Loxosceles, Phoneutria e Tityus), soro antilonômico e soro antiloxoscélico (trivalente).
III- São considerados antivenenos: soro antitetânico, soro antidiftérico e soro antibotulínico AB. E, por fim, o soro antirrábico (vírus).
IV- Os soros são produtos cada vez mais purificados, por isso, considera-se rara a possibilidade de causarem reações anafiláticas graves ou outras reações. Mesmo sendo rara a ocorrência dessas reações, a administração de soros só deve ser feita em serviço de saúde com suporte para atendimentos de urgência e emergência decorrentes de possíveis eventos adversos.
É CORRETO o que se afirma em:

Sobre procedimentos e técnicas para administração de vacinas, é CORRETO afirmar que:

Há dois tipos de limpeza a serem realizadas nos serviços de saúde, quais sejam: concorrente e terminal. A CORRETA frequência mínima de limpeza terminal programada para a sala de vacinação devido à sua criticidade é:

Sobre intervalos das vacinações entre si e com outros imunobiológicos, analise as afirmativas a seguir.
I- Se a primeira dose de uma série é administrada até quatro (4) dias antes da idade mínima recomendada, deve-se registrar como erro de imunização e a dose deve ser repetida respeitando os intervalos recomendados entre as doses.
II- No menor de 2 anos de idade, a vacina tríplice viral ou tetraviral não devem ser aplicadas simultaneamente com a vacina de febre amarela em situações de rotina.
III- A vacina pneumocócica 13-valente (conjugada) (VPC13), quando disponível, e a vacina pneumocócica 23-valente (polissacarídica) (VPP23) não devem ser aplicadas simultaneamente e devem ser utilizadas com, no mínimo, oito semanas de intervalo. Avacina VPC13 deve ser aplicada primeiro. Caso a VPP23 tenha sido administrada primeiramente, o intervalo mínimo para a administração de VPC13 é de um ano.
IV- Vacinas atenuadas orais, por desencadearem diferente processo imunológico, não interferem na resposta à vacina injetável, portanto podem ser administradas simultaneamente ou em qualquer momento antes ou depois de outra vacina injetável.
É CORRETO o que se afirma em:

A segurança do paciente na sala de vacinação está relacionada à ocorrência de incidentes, o qual é um evento ou circunstância que poderia ter resultado, ou resultou, em dano desnecessário ao usuário. Nesse sentido, faz-se necessário o estabelecimento de cultura de segurança de processos seguros. Para tal, algumas competências precisam ser desenvolvidas e estabelecidas pelos profissionais que atuam com imunização. A Organização Mundial da Saúde (OMS) orienta essas competências organizadas em domínios. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I- A OMS preconiza seis (6) domínios de competências para a segurança do paciente, a saber: 1. Contribuir para uma cultura de segurança do paciente; 2. Trabalhar em equipe pela segurança do paciente; 3. Comunicar-se de modo eficiente para a segurança do paciente; 4. Gerenciar os riscos de segurança; 5. Otimizar fatores humanos e ambientais; 6. Reconhecer, responder e revelar eventos adversos.
II- No Domínio 1 - Contribuir para uma cultura de segurança: Nesse sentido, o enfoque é o erro – “quem está envolvido?” – em vez de “o que aconteceu?”, gerando discussão dentro da equipe sobre quem cometeu o erro, oferecendo a este profissional a oportunidade de refletir sobre a falha e participar de cursos de aperfeiçoamento.
III- No Domínio 3 - Comunicação eficiente: Para tal, o serviço de saúde deve valorizar as informações relatadas pelos usuários, como o conhecimento de precauções e contraindicações, suas preferências, experiências anteriores e sua postura em relação ao risco.
IV- No Domínio 5 - Otimizar fatores humanos e ambientais: compreender fatores humanos contribuirá para identificar possibilidades de erro e ajudará os profissionais a aprender como evitá-los e minimizá-los, isto é, o contexto de suas ações.
É CORRETO o que se afirma em:

Durante o intervalo das aulas em uma escola pública, ocorre um episódio grave: um estudante ameaça fisicamente um colega com uma faca, após ser vítima reiterada de bullying. A situação provoca tensão generalizada, exige a evacuação de parte da escola e mobiliza a equipe gestora, o Conselho Tutelar, os professores e os responsáveis pelos estudantes envolvidos. No enfrentamento dessa crise, considerando a atuação da psicóloga em colaboração com a equipe pedagógica, os docentes e as famílias, é CORRETO afirmar que:

Texto I

A concepção de saúde mental, frequentemente confundida com a noção de doença mental, abrange uma dimensão significativamente mais ampla do que a simples ausência de transtornos psíquicos. Indivíduos considerados mentalmente saudáveis reconhecem a incompletude e a imperfeição humanas, compreendendo a existência de limites pessoais e a impossibilidade de atender integralmente às expectativas externas. Tais sujeitos vivenciam cotidianamente uma pluralidade de emoções — como alegria, afeto, realização, tristeza, raiva e frustração — e demonstram capacidade para enfrentar os desafios e as transformações inerentes à vida com equilíbrio emocional. Além disso, são capazes de identificar situações de sofrimento e buscar apoio quando se deparam com conflitos, traumas, perturbações ou transições significativas ao longo dos ciclos vitais. Assim, a saúde mental se expressa na forma como o sujeito responde às demandas do cotidiano, articulando seus desejos, potencialidades, limites, projetos e afetos. Importa destacar que todas as pessoas, em algum momento da existência, podem manifestar sinais de sofrimento psíquico, sem que isso, necessariamente, se configure como patologia.
Fonte: Disponível em: http://www.saude.pr.gov.br. Acesso em: 15 jun. 2025. Adaptado. 





Sobre a Saúde Mental, com base nos textos, analise as afirmativas a seguir:
I- A saúde mental transcende a mera ausência de transtornos psíquicos, expressando-se na capacidade do sujeito de reconhecer suas limitações, vivenciar uma ampla gama de emoções e responder de forma equilibrada e adaptativa às exigências e transformações da vida cotidiana.
II- Embora a depressão afete amplamente diferentes grupos sociais, estudos indicam que, em termos proporcionais, os homens apresentam índices aproximadamente 30% superiores aos das mulheres, o que tem motivado políticas específicas voltadas à saúde mental masculina.
III- Dados da Organização Mundial da Saúde indicam que a depressão é a segunda maior causa de afastamento do trabalho no mundo, o que evidencia seu impacto funcional e social.
IV- O Brasil ocupa a posição de país com maior prevalência de depressão na América Latina, o que evidencia a gravidade da questão em escala nacional e reforça a necessidade de que instituições escolares assumam um papel ativo na promoção da saúde mental, compreendendo-a como um processo contínuo de desenvolvimento emocional e relacional.
V- O Brasil ocupa a posição de país com maior prevalência de depressão na América Latina, com cerca de 11,5 milhões de pessoas afetadas. Contudo, esse quantitativo representa menos de 1% da população mundial com diagnóstico da doença.

É CORRETO o que se afirma em:

CASO FICTÍCIO: Ana Clara, 14 anos, diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA), frequenta uma escola pública de tempo integral. Sua linguagem verbal é limitada, mas utiliza com eficiência recursos visuais e gestuais para comunicar-se. Em sala de aula, apresenta dificuldades em manter a atenção compartilhada e reage com ansiedade a mudanças bruscas na rotina. A psicóloga escolar, em diálogo com a equipe pedagógica, propôs ações colaborativas de mediação com foco na organização do ambiente e na criação de rotinas previsíveis, além da valorização das habilidades cognitivas de Ana Clara em atividades que envolvem padrões visuais e manipulação de objetos.
Com base no caso apresentado e na atuação da Psicologia Escolar no campo da Educação Inclusiva fundamentada na Abordagem Histórico-Cultural, analise as afirmativas a seguir:

I- A abordagem histórico-cultural compreende o autismo como uma forma singular de constituição do psiquismo, resultante das relações dialógicas entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação pedagógica e o ambiente social elementos fundamentais para o desenvolvimento potencial.

II- Em uma abordagem histórico-cultural, prioriza-se a caracterização do TEA considerando os manuais diagnósticos nos quais esta condição é concebida como um transtorno do neurodesenvolvimento qualificado por déficits persistentes na comunicação e na interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento.

III- A organização do espaço, o uso de recursos visuais e o planejamento intencional das interações constituem estratégias fundamentais para promover a participação ativa e o desenvolvimento de Ana Clara e outros estudantes com autismo no contexto escolar inclusivo.

IV- A atuação da psicóloga no contexto escolar junto a Ana Clara deve focar na aplicação de avaliações diagnósticas e elaboração de laudos visando a avaliar os avanços dela, cabendo à psicóloga escolar e à equipe docente planejar e conduzir todas as práticas pedagógicas voltadas ao estudante com deficiência.


É CORRETO o que se afirma apenas em:

Durante um projeto interdisciplinar em uma escola pública, a psicóloga educacional conduziu uma atividade formativa com estudantes do 9º ano, abordando as noções de gênero e sexualidade a partir de uma perspectiva crítica e sociointeracionista. No decorrer da discussão, emergiram dúvidas conceituais sobre identidade de gênero, expressão de gênero, orientação sexual e sexo biológico. Com base nas concepções contemporâneas sobre gênero e sexualidade, assinale a alternativa CORRETA.

CASO FICTÍCIO: João Pedro, 9 anos, estudante do 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública, foi encaminhado à psicóloga educacional da unidade escolar com queixas de desatenção, impulsividade e dificuldades para manter o foco em atividades escolares. Durante o acompanhamento, a profissional observou que João frequentemente iniciava as tarefas antes de ouvir todas as instruções, apresentava dificuldades para planejar suas ações e organizar o material escolar, além de demonstrar frustração diante de atividades mais complexas. Apesar disso, João apresentava boas habilidades verbais e criatividade quando era engajado por meio de metodologias ativas e tarefas com estrutura clara.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre as intervenções da Psicologia Escolar/Educacional nas funções executivas de estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no contexto escolar.