No Brasil, as pesquisas sobre letramento vêm sendo desenvolvidas com o objetivo de explicar o efeito social da leitura e da escrita nos estudos sobre alfabetização.

A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.

I. O letramento traz à tona o caráter social da escrita: extrapola o caráter limitador da alfabetização por abarcar e legitimar estratégias e vivências construídas e desenvolvidas pelo sujeito no seu cotidiano para situações de uso da leitura e da escrita.

II. A escrita é vista, dentro do letramento, como um objeto da atividade escolar.

Assinale a opção que apresenta a análise adequada.

“No Brasil, quando se fala em livro infantil, salta do senso comum a figura de Monteiro Lobato. (Fonte: http://www.mundoleitura.com.br)

Sobre Monteiro Lobato, assinale a afirmativa correta.

O mapeamento dos saberes já construídos pelos alunos dá ao docente “um retrato” da situação de cada criança, permitindo a ele ajustar o ensino e planejar tanto metas coletivas quanto aquelas programadas para indivíduos ou grupos de estudantes que ainda não as alcançaram (ou que estão muito avançados) e merecem, portanto, um atendimento diferenciado em relação ao conjunto da turma.

O trecho acima se refere à avaliação

Com relação ao direito de acesso à educação, a legislação estabelece como dever do Estado que a educação escolar pública será efetivada mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita,

“Naquela sala de Educação Infantil, as rodas de conversa sobre o planejamento do dia abrem as atividades, mas outros temas também fazem parte do bate-papo. Na sala ou no pátio, elas recontam histórias e apresentam músicas e dramatizações.”

O relato acima se refere a estratégias para o desenvolvimento

Crianças pequenas, entre 3 e 5 anos, estabelecem relação entre o oral e a escrita e, no início, tendem a se apoiar na fala para então escrever os números.

De acordo com esta constatação, analise as atividades consideradas adequadas para crianças dessa faixa etária.

I. Contagem de crianças e objetos.

II. Treino do traçado correto dos algarismos.

III. Identificação de numerais escritos no contexto em que a criança está inserida.

Assinale:

“Independentemente das novas funções sociais que a escola assume, decorrentes da complexidade da sociedade atual, permanece a sua função precípua: _____.”

Assinale a opção que completa corretamente a lacuna do fragmento acima.

Os conceitos de “alfabetização” e “letramento” são interdependentes, tendo, porém, características pedagógicas específicas.

Identifique as características que se referem à Alfabetização ou ao Letramento e numere-as adequadamente.

1. Alfabetização

2. Letramento

( ) Desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.

( ) Aquisição do sistema convencional de escrita.

( ) Processo de codificação e decodificação do sistema alfabético.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Uma das primeiras ideias que as crianças pequenas elaboram é a de que os textos representam o nome dos objetos.

Esta afirmativa implica compreender que

“Formar leitores autônomos também significa formar leitores capazes de aprender a partir dos textos. (...) o ensino de estratégias de compreensão contribui para dotar os alunos dos recursos necessários para aprender a aprender.” (SOLÉ, Isabel, in Estratégias de Leitura, Artes Médicas, p. 72).

A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.

I. O professor deve disponibilizar, em sala, livros e revistas de diferentes tipos e temas.

II. O professor deve, sempre, explicitar para os alunos o motivo da leitura que será realizada para o grupo.

III. O professor deve orientar as crianças muito pequenas a só terem acesso a livros de imagens.

Assinale: