(Cuidado, Escola!, 1997.)

A charge acima denuncia uma das muitas dificuldades que a escola brasileira ainda enfrenta no que diz respeito à elaboração dos currículos e das práticas pedagógicas cotidianas, possibilitando inclusive o fracasso e a evasão escolar.

A denúncia que a charge enuncia pode ser mais bem representada pela seguinte frase:

Diante da informação de que um aluno apresenta orientação sexual homossexual, a escola, seguindo as orientações emanadas pelas legislações educacionais vigentes, deve

A discussão sobre diferença tem sido tema de debate no campo educacional, sobretudo a partir da perspectiva da Educação Inclusiva.

Nesse sentido, assinale a afirmativa incorreta.

Considere as afirmativas a seguir:

I. Embora hoje a quase totalidade das escolas sejam mistas e não haja mais distinções formais na escolarização de meninos e meninas, diferentes pesquisas apontam como práticas pedagógicas sexistas ainda persistem na educação brasileira.

II. Para garantir o normal desenvolvimento das crianças e adolescentes, a escola deve reforçar padrões sexistas de comportamento.

III. A educação de meninas deve objetivar sua preparação para o casamento e a maternidade, destino natural das mulheres.

IV. Considerando os preconceitos e estigmas que ainda marcam a sociedade brasileira, a educação escolar deve trabalhar pela superação de estereótipos sexistas, atuando para ampliar o horizonte de possibilidades de meninos e meninas.

Assinale

Nos últimos anos, a abordagem de questões de gênero nas escolas tem sido alvo de diversas polêmicas.

Considerando o que é definido pelo quadro legal e normativo que regula a educação brasileira, é correto afirmar que

Em 2003 foi aprovada a Lei 10.639, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação para incluir no currículo oficial das redes de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro- Brasileira”.

Assinale a opção que esteja em desacordo com essa legislação.

A garantia da aprendizagem de todos os estudantes tem sido preocupação constante entre os docentes. Os estudos de recuperação são uma ferramenta importante para auxiliar o trabalho pedagógico dos professores com os alunos de baixo rendimento.

E, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/1996, esses estudos devem ser

Em uma reunião de professores de uma escola de educação básica, a coordenação pedagógica sugere ao grupo que, para garantir a aprendizagem dos alunos, o foco da prática pedagógica seja a transmissão dos conhecimentos relevantes para o mercado de trabalho. Reforça ainda que a fixação desse conhecimento deve ser realizada por atividades que privilegiem processos de condicionamento.

Essas orientações estão baseadas na tendência pedagógica

Segundo o critério de classificação de José Carlos Libâneo, as tendências pedagógicas se organizam entre liberais e progressistas.

A tendência classificada como liberal é

O recente retorno total às aulas presenciais na Educação Básica trouxe vários desafios às práticas pedagógicas. Um deles é garantir o acesso e a permanência dos estudantes que, por diversos fatores, durante o ensino remoto, acabaram se afastando da escola.

Um dos projetos desenvolvidos pelo poder público que objetiva a identificação e a recondução desses estudantes às escolas ficou conhecido como