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SEGUE O SECO
[...] A boiada seca
Na enxurrada seca
A trovoada seca
Na enxada seca
Segue o seco sem sacar que o caminho é seco
Sem sacar que o espinho é seco
Sem sacar que seco é o Ser Sol
Sem sacar que algum espinho seco secará
E a água que sacar será um tiro seco
E secará o seu destino secará [...]
(BROWN, Carlinhos; MONTE, Marisa. Segue o seco. Disponível em: https://marisa-monte.letras.terra.com.br/ Letras/47294/. Acesso em: 19/09/2018.)
A repetição de fonemas consonantais nesse texto é chamada de:
 

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2558000 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
As Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil fixam normas que devem ser observadas pelas instituições responsáveis por este nível de ensino, ao elaborarem suas propostas curriculares. Estas normas determinam que:
I - As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
II - As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e as brincadeiras, garantindo experiências que promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.
III - Cabe ao Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade.
IV - As instituições de Educação Infantil devem desenvolver o trabalho pedagógico com o objetivo de preparar as crianças para o Ensino Fundamental para que as escolas possam dar continuidade ao seu processo de aprendizagem e desenvolvimento, escolhendo uma forma de avaliar e, se necessário, reter a criança até que atinja os objetivos propostos.
V - As propostas pedagógicas da Educação Infantil das crianças filhas de agricultores familiares, extrativistas, pescadores artesanais, ribeirinhos, assentados e acampados da reforma agrária, quilombolas, caiçaras, povos da floresta, devem flexibilizar, se necessário, calendário, rotinas e atividades, respeitando as diferenças quanto à atividade econômica dessas populações.
Das afirmativas acima, são corretas:
 

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2557982 Ano: 2018
Disciplina: Música
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
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Sobre o esquema estrutural da Forma Sonata, assinale a alternativa correta.
 

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A escola vem presenciando situações de violência que estão tomando proporções assustadoras em nossa sociedade. Percebe-se que a violência escolar nas ultimas décadas adquiriu crescente dimensão em todas as sociedades. Uma forma de violência que ganha destaque, por meio das pesquisas acadêmicas é o bullying. Entende-se por Bullying:
I - Atitude agressiva, diante da qual, devemos acalmar uma criança, dizendo “deixa pra lá”, porque é uma besteira ficar chorando por causa de brincadeira sem graça.
II - Palavra de origem inglesa, que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas.
III - Uma palavra de origem francesa e significa uma pessoa que já foi bulinada por alguém.
IV - É um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento.
É correto apenas o que se afirma em:
 

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2557908 Ano: 2018
Disciplina: Engenharia de Alimentos
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
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Os sistemas alimentares envolvem diversos atores, etapas e processos. Eles são formados pelo meio ambiente, pelas pessoas, pelas instituições de processos por meio dos quais os produtos alimentícios são produzidos, processados e levados até o consumidor. Os dados recentes divulgados pela FAO em seu relatório anual sobre a situação de insegurança alimentar no mundo deixam claro que há um desequilíbrio no nosso sistema alimentar global. Analise as afirmações abaixo e marque a alternativa que mais convém:
I - Existem cifras alarmantes sobre desperdício alimentar no mundo: 1/3 do alimento produzido é perdido ou desperdiçado.
II - Há produção de alimentos suficientes para alimentar a população mundial de forma saudável e nutritiva, mas não há distribuição justa e adequada.
III - Os modelos de sustentabilidade degradam o meio ambiente e ameaçam ecossistemas e a biodiversidade, colocando em risco a população mundial.
IV - A previsão é de que em 2050 não teremos no mundo recursos naturais necessários para garantir a segurança alimentar e nutricional, para os 9 bilhões de pessoas estimadas.
Marcar a alternativa que contempla o contexto:
 

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2557899 Ano: 2018
Disciplina: Segurança Privada e Transportes
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
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A atenção com a velocidade da máquina para a execução de um trabalho é fundamental para garantir a segurança do equipamento, operador e demais envolvidos, além de assegurar a qualidade do mesmo. Ciente de tal afirmação, qual a melhor combinação para máquina equipada com a seguinte transmissão deslocar a uma velocidade aproximada de 6 (seis) quilômetros por hora?
Enunciado 3009309-1
 

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2557896 Ano: 2018
Disciplina: Fisioterapia
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
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O fisioterapeuta tem condições de contribuir positivamente e significativamente com a ergonomia, no que diz respeito à sua fundamentação e direcionamento à saúde do trabalhador, atuando de forma preventiva, curativa ou reabilitadora. Acerca da prevenção de agravos à saúde no âmbito da saúde do trabalhador, analise as afirmativas a seguir:
I - A identificação de atividades ocupacionais de alto risco, identificação de casos de lesão atual e pesquisa de sintomas que constituem estratégias de prevenção primária no local de trabalho.
II - Recomendações para planejamento da atividade, assistência ao trabalhador lesado e identificação de barreiras à recuperação são consideradas intervenções de prevenção secundária.
III - Recuperação do trabalhador ao maior nível possível de função pós-lesão e tratamento pós-operatório são classificadas como ações de prevenção terciária.
IV - Rotatividade de atividades, programas de exercícios e trabalhos adequados ciclo/repouso constituem estratégias de prevenção primária em saúde.
É correto apenas o que se afirma em:
 

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Enunciado 3008948-1
https://www.o tempo.com.br/charges. Acesso em 27/08/2018
Após a leitura da linguagem verbal e visual pode-se afirmar que o texto tem a intenção principal de:
 

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2557877 Ano: 2018
Disciplina: Educação Física
Banca: Aroeira
Orgão: Pref. Palminópolis-GO
Analise a descrição das características das modalidades esportivas a seguir:
( ) O handebol é praticado por 7 jogadores, em uma quadra de 40 x 20 metros. Apenas o goleiro pode defender dentro da área, mas quando este sai para o ataque só pode ir até o meio da quadra.
( ) O jogo de voleibol possui em quadra 12 jogadores, a partida é dividida em sets, e o seus principais fundamentos técnicos são: saque, toque, bloqueio e cortada.
( ) O basquetebol é um jogo praticado por 5 jogadores em cada time, para se deslocar uma maior distância na quadra, de posse da bola, é necessário usar o fundamento técnico drible, o jogador poderá dar no máximo três passos segurando a bola, sem driblar a mesma.
( ) A capoeira é uma luta disfarçada de dança, desenvolvida pelos negros brasileiros à época da escravidão; seus movimentos de grande beleza plástica fazem parte da história da luta do negro contra seu opressor; é um esporte genuinamente brasileiro.
Após a leitura das afirmações acima marque a alternativa correta:
 

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Pastéis Santa Clara,
Bem-casados com ambrosia,
Caramelados com nozes
E bombas de baunilha
Senhora dona doceira,
Me tira dessa agonia!
Mil-folhas e broinhas,
Com geleias e pavê,
Fios de ovos, apfelstrudel,
Maçãs flambadas, não vê?
Qual é o doce mais doce?
O doce mais doce? Você!
Pães de queijo, ovos moles,
Olho de sogra, doce de abóbora
Pingos de chuva, algodão doce,
Doce, oh doce,senhora!
Senhora dona doceira,
Doce aqui e agora,
E agora, bem no fim,
Eu recuso Maria-mole,
Mas nós dois, bem juntim,
Agarradim, rocambole.
(Sérgio Capparelli. 111 poemas. Porto Alegre: L&PM, 2003. p. 26)
No final da terceira estrofe, o eu lírico parece perder o interesse pelos doces. O que o faz mudar de ideia?
 

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