No planejamento da Educação Infantil, a educação artística deve ser compreendida como um campo formativo que desenvolve

Leia a afirmação com atenção.

Em uma turma de Educação Infantil, as crianças foram convidadas a organizar objetos de diferentes cores e tamanhos em grupos e depois explicar seus critérios.

Podemos afirmar que essa atividade contribui para o processo de formação de conceitos porque

A avaliação formativa, quando aplicada à Educação Infantil, deve ser compreendida como prática pedagógica que

Analise as afirmativas referentes ao papel do meio social e do professor no desenvolvimento infantil.

I. A organização de situações de cooperação permite que a criança avance da socialização espontânea para a construção de significados culturais, quando o professor atua como mediador das interações.
II. A simples convivência cotidiana entre crianças é suficiente para assegurar aprendizagens complexas, tornando a intervenção pedagógica uma etapa acessória no processo.
III. O acompanhamento intencional do professor potencializa a internalização de regras, valores e formas de convivência, articulando a vivência social à formação moral e cidadã.
IV. O contato social precoce assegura resultados homogêneos quando baseado em instrução direta e transmissão unidirecional.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Leia a situação com atenção.

Uma creche municipal recebeu denúncia anônima sobre possível negligência vivida por uma criança de 4 anos. A equipe pedagógica discute se deve ou não acionar órgãos externos, ponderando sobre a responsabilidade legal da escola.

Considerando o Estatuto da Criança e do Adolescente, a escola deve,

Leia a seguinte situação problema.

Durante a formação continuada, uma professora de Educação Infantil relatou que durante a aula de Ciências, tem dificuldade em conduzir experiências porque as crianças de 5 anos não prestam atenção por muito tempo e acabam brincando com os materiais sem aprender o que deveriam.

Nesse contexto, e diante da importância do procedimento didático, a intervenção pedagógica CORRETA é

Leia o seguinte fragmento de texto.

Piaget (1994) acredita que os julgamentos baseados no dano material são, na verdade, produto da coação adulta conduzida pelo respeito infantil.

Favorecendo a transição do respeito unilateral ao respeito mútuo e a formação do espírito cívico é necessário,

Na perspectiva de acolhimento como prática pedagógica contínua que articula cuidado e intencionalidade, a atitude CORRETA do professor é

Com base nos pressupostos teóricos do pensamento operacional concreto de Piaget, analise as propostas a seguir, sobre atividades a serem desenvolvidas.

I. Propor a manipulação de objetos, como medição de líquidos ou agrupamentos múltiplos, contribui para a construção de estruturas lógicas elementares.
II. Elaborar atividades que permitam a comparação direta de grandezas, como peso ou volume, favorece a construção de noções de conservação e equivalência.
III. Utilizar jogos que envolvem classificação, seriação e correspondência termo a termo, quando mediados por conflitos cognitivos, são favoráveis ao desenvolvimento de estruturas operatórias.
IV. Solicitar que a criança memorize previamente as regras de classificação, assegurando controle sobre o procedimento, constitui etapa essencial para organizar a sequência de raciocínio.
V. Antecipar os resultados esperados de cada operação, conduzindo a criança ao reconhecimento dos padrões lógicos antes da manipulação, facilita a internalização das estruturas cognitivas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Leia a situação hipotética a seguir.

No Centro de Educação Infantil Monteiro Lobato, a professora Helena observou que na sua turma de crianças, de 4 e 5 anos, algumas crianças apresentam dificuldades para estabilizar critérios de classificação e dar sentido simbólico às ações, pois provêm de ambientes pouco estimuladores do ponto de vista cultural.

Nessa situação, a ação CORRETA do professor é