Ao planejar experiências sobre cultura corporal de movimento, a escola pretende ampliar repertórios e leituras críticas. Assinale a afirmação adequada.

Associe as fases do desenvolvimento, coluna A, com as características funcionais, coluna B.

COLUNA A
I. Estágio inicial de controle postural.
II. Janela sensível para coordenação óculo-manual.
III. Pico de crescimento pubertário.

COLUNA B
( ) Ajustes finos em tarefas de lançamento e recepção.
( ) Oscilações na relação força–comprimento com reprogramação motora.
( ) Predominância de estratégias amplas de equilíbrio e base alargada.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Em discussão sobre competências do Profissional de Educação Física na escola, a coordenação busca sintetizar responsabilidades políticas, pedagógicas, técnicas e científicas. Assinale a afirmativa consistente.

Em planejamento de aprendizagem motora para habilidades de lançamento e recepção, a equipe discute variabilidade, feedback e organização da prática. Marque a afirmação INCORRETA.

Sobre a Educação Física enquanto linguagem, considere as afirmativas.

I. A linguagem corporal privilegia decodificações neuromusculares e exclui dimensão simbólica.
II. Práticas corporais comunicam sentidos, códigos e pertencimentos, podendo ser lidas, produzidas e ressignificadas na escola.
III. O gesto esportivo institucional impede variações de estilo e expressão.
IV. Danças e jogos propiciam autoria e leitura crítica de signos corporais em diferentes contextos culturais.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

No debate sobre tendências pedagógicas da Educação Física Escolar, a equipe analisa propostas e seus focos de organização curricular. Marque a afirmação que expressa a abordagem crítico-superadora.

Na organização de objetivos para turmas da Educação Infantil, a coordenação propõe metas para corpo, relações e linguagem do movimento. Assinale a afirmação INCORRETA.

Em replanejamento curricular alinhado aos PCNs, uma escola decide mapear conteúdos por eixos e fortalecer integração entre áreas. A equipe precisa definir a estratégia de implementação. Assinale a conduta adequada.

Na função social da Educação Física e do Esporte na escola, considere orientações de formação cidadã, saúde, inclusão e cultura corporal. Dentre as afirmativas, marque a que contraria essas diretrizes.

Em revisão das matrizes históricas da Educação Física escolar no Brasil, da ênfase higienista e militar às abordagens culturais contemporâneas, marque a afirmativa que melhor sintetiza a mudança de finalidade educativa.