O atendimento educacional especializado na Educação Básica, ao identificar, elaborar e organizar a prática pedagógica, busca atingir qual dos seguintes objetivos?

A Cultura Digital é uma das competências gerais da BNCC. A respeito das práticas de linguagens que são digitais, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A escola deve contemplar de forma crítica essas novas práticas de linguagem e produções, não só na perspectiva de atender às muitas demandas sociais que convergem para um uso qualificado e ético das TDIC (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação), mas também de fomentar o debate e outras demandas sociais que cercam essas práticas e esses usos.
(_) A BNCC procura contemplar a cultura digital, valorizando o texto que envolve hipermídia e prescindindo os textos lineares, com baixo nível de hipertextualidade, que envolvem habilidades essencialmente superficiais, como ser capaz de atribuir diferentes sentidos a um gif ou um meme.
(_) Ao contemplar os novos letramentos, essencialmente digitais, a escola deve gradativamente deixar de privilegiar o texto escrito/impresso, assim como deixar de considerar gêneros e práticas consagrados pela escola, tais como notícia, reportagem, entrevista, artigo de opinião, charge, tirinha, crônica, conto, verbete de enciclopédia, artigo de divulgação científica, etc., próprios do letramento da letra e do impresso.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trouxe consigo uma série de mudanças, e uma delas, em relação ao Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), é que, em vez dos dois âmbitos de experiências e suas subdivisões, há:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental está organizado em cinco áreas do conhecimento, sendo elas:

Ao estudar o avanço qualitativo das estruturas da inteligência, a teoria piagetiana destacou três níveis de construção do conhecimento: sensório-motor, operatório concreto e operatório formal. Nessa ordem, um nível dá origem a outro, incorporando-o à nova estrutura. No estágio operatório concreto, a criança pensa logicamente sobre as coisas que experimentou e as manipula simbolicamente, como nas operações aritméticas. Uma conquista extremamente importante é o fato de agora ela ser capaz de raciocinar retrospectiva e prospectivamente no tempo. Essa característica acelera imensamente o raciocínio lógico e torna possíveis as deduções matemáticas. Nessa fase, evolui a espiral ascendente do desenvolvimento intelectual. A isso se denomina:

Nossa estrutura cognitiva está configurada por uma rede de esquemas de conhecimento. Em relação a esses esquemas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) São as representações que uma pessoa apresenta, em um dado momento de sua existência, sobre algum objeto de conhecimento.
(_) Ao longo da vida, esses esquemas são revisados e tornam-se mais comuns e desconectados da realidade, mais simples em suas relações.
(_) A natureza dos esquemas de conhecimento de um aluno depende de seu nível de desenvolvimento e dos conhecimentos prévios que pôde construir.

A diversificação dos instrumentos avaliativos possibilita uma maior variedade de informações sobre o trabalho docente e sobre os percursos de aprendizagem. Entre as práticas avaliativas qualitativas está o portfólio. Em relação ao portfólio, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Refere-se ao conjunto de documentos que auxiliam tanto os estudantes quanto os professores e os familiares no acompanhamento do processo de aprendizagem.
(_) É um facilitador da reelaboração, por parte de cada aluno, do processo de aprendizagem. (_) É prática promotora de heteronomia, pois somente o professor tem a capacidade de classificar e selecionar as produções dos seus alunos.
(_) Possibilita à família comparar o nível de desenvolvimento adquirido pela criança ao longo de uma etapa escolar, em relação às demais crianças da turma.

Sobre o desenvolvimento das habilidades orais em estudantes dos Anos Iniciais, é CORRETO afirmar que:

Em relação à importância do brinquedo no espaço escolar, analisar os itens abaixo:
I. Sempre fez parte da vida das crianças, independentemente de classe social ou cultural em que estejam inseridas.
II. É o responsável por garantir a brincadeira entre as crianças, por meio da utilização de materiais coloridos e diversificados, e seu caráter lúdico não contribui para o processo de aquisição do conhecimento.
III. Satisfaz as necessidades básicas de aprendizagem das crianças, como, por exemplo, as de escolher, imitar, dominar, adquirir competência e ser ativo em um ambiente seguro, o qual encoraje e consolide o desenvolvimento de normas e de valores sociais.
Estão CORRETOS:

Pesquisas atuais da neurociência comprovam que o processo de aprendizagem é único e diferente para cada ser humano e que cada pessoa aprende o que é mais relevante e o que mais faz sentido para si, gerando conexões cognitivas e emocionais. Em relação a isso, é CORRETO afirmar que: