Sobre instrumentos musicais e sua classificação, na antiguidade, a lira é considerada um instrumento de:

A regência musical em um compasso quaternário dispõe em um movimento de:

Em uma aula de canto, a professora Carla aborda a importância da saúde vocal e da técnica vocal adequada para cantores e cantoras. Ela destaca que alguns hábitos podem prejudicar a saúde das cordas vocais e levar a problemas como rouquidão e lesões. Diante disso, ela apresenta algumas práticas para manter a saúde vocal em dia. Qual prática é recomendada para o cuidado adequado da voz?

Em relação à barra de compasso utilizada na notação musical, analisar os itens abaixo:

I. A barra simples é utilizada sempre a cada dois compassos.
II. A barra dupla é a que separa os compassos adjacentes.
III. A barra simples é usada para separar dois compassos adjacentes.

Está(ão) CORRETO(S):

A harmonia é um elemento que faz parte da característica musical e que dá vida a todas as produções musicais. Assinalar a alternativa que define a harmonia musical:

Em relação aos compositores do período da música do século XX, assinalar a alternativa CORRETA:

De cima para baixo, em que linha da pauta musical se inicia a clave de Fá?

A respeito das principais características da música barroca, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

( ) O uso do baixo contínuo, também conhecido como baixo cifrado, é uma prática comum na música barroca, proporcionando-se a liberdade para que os músicos improvisem os acordes sobre a linha de baixo escrita. ( ) A música barroca é predominantemente monofônica, com o destaque para uma única melodia acompanhada por acordes simples e pouco elaborados.

No que se refere ao estado fundamental do acorde de Lá Maior, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(  ) Lá, Dó# e Mi.
(  ) Lá, Mi e Dó#.
(  ) Mi, Lá e Dó#.

Em relação às dimensões do conhecimento, expressas pela BNCC — Ensino Fundamental: Arte, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Criação. (2) Estesia. (3) Expressão. (4) Fruição. (5) Reflexão. (6) Crítica.

(  ) Refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, tanto em âmbito individual quanto em âmbito coletivo.
(  ) Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e as manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.
(  ) Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais.
(  ) Trata-se de uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, desejos e representações em processos, acontecimentos e produções artísticas individuais ou coletivas.
(  ) Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais.
(  ) Refere-se à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais.