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A gestão democrática escolar é um princípio estabelecido na legislação brasileira. Implementada como
resultado dos movimentos de educadores pós-ditadura militar, a gestão democrática se tornou um
marco na educação pública. Apesar disso, sua adoção nas escolas foi inicialmente equivocada devido
a entendimentos próprios dos estados e municípios. A LDB (Lei nº 9.394/96) retomou a necessidade
de gestão democrática, enfatizada também nos Planos Nacionais de Educação de 2001 e 2014, que
incluíram metas específicas para sua efetivação.
Adaptado deREZENDE, L.M.T.; TOLEDO, M.E.R.O.; SANTOS, A.P.M.; et al. Introdução aos Processos Educacionais e Prática Pedagógica. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Qual dasseguintes afirmativas é verdadeira sobre a gestão democrática escolar na legislação brasileira?
Adaptado deREZENDE, L.M.T.; TOLEDO, M.E.R.O.; SANTOS, A.P.M.; et al. Introdução aos Processos Educacionais e Prática Pedagógica. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Qual dasseguintes afirmativas é verdadeira sobre a gestão democrática escolar na legislação brasileira?
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O treinamento a longo prazo, quando realizado de forma planejada e sistemática, pode aumentar o número de pessoas envolvidas com o esporte como opção de lazer e prática de atividades físicas. Além disso, desempenha um papel crucial na formação e promoção de talentos esportivos, contribuindo para a formação de futuras gerações de atletas. O desempenho esportivo de alto nível só pode ser alcançado quando os fundamentos são desenvolvidos durante a infância e a juventude, exigindo um planejamento sistemático. O treinamento para o esporte de alto nível é geralmente dividido em três níveis.
Adaptado de DE ROSE JÚNIOR, D. Esporte e atividade física na infância e na adolescência: uma abordagem multidisciplinar. Porto Alegre: Grupo A, 2009.
Faça a associação correta entre cada um dos níveis de treinamento à sua descrição correta:
1. Formação básica geral
2. Treinamento específico
3. Treinamento de alto nível
a. Fase que deve ocorrer até aproximadamente os 10 anos de idade, utilizando-se a maior variabilidade possivel de movimentos e materiais.
b. Fase que, a partir dos 17 anos, tem por objetivos gerais o alcance do alto desempenho individual; o aumento otimizado do volume e da intensidade de treinamento; a estabilização e a disponibilidade máxima da técnica esportiva; a melhoria e a manutenção da mais alta capacidade de desempenho pelo maior periodo de tempo possivel.
c. Fase que, entre 11 a 16 anos, tem por objetivos gerais a melhoria planejada a longo prazo do desempenho esportivo específico da modalidade escolhida até um nivel que possibilite o início do treinamento de alto nível, a estabilização de uma motivação para o desempenho voltada para uma determinada modalidade esportiva e uma participação bem-sucedida nas categorias competitivas de idade e de desempenho semelhantes.
Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
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Ao analisar o planejamento de ensino da
Educação Física à luz das propostas curriculares
oficiais, observa-se que os documentos legais
ajudam a estruturar a educação escolar e suas
intenções no campo do ensino-aprendizagem,
favorecendo a organização das ações didáticas
em benefício do desenvolvimento dos
estudantes. É essencial entender os fundamentos
teórico-metodológicos que orientam as ações
docentes, fornecendo subsídios e instrumentos
didáticos para uma educação voltada à cidadania
e formação humana. A abordagem humanística
do saber é escolhida para assegurar a formação
integral do aluno, considerando a escola como
um lugar de trabalho e produção humana, onde
professores e alunos são cidadãos ativos e
responsáveis pelo processo educacional e
emancipação humana.
Adaptado de PAZ, B.; SILVEIRA, E.M.; PRIESS, F.G.; et al. Educação Física no Ensino Médio: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Analise as sentenças a seguir:
I. O planejamento de ensino deve considerar os documentos legais, que contribuem para a estruturação da educação escolar e suas intencionalidades no ensino-aprendizagem.
II. Os fundamentos teórico-metodológicos são irrelevantes para as ações docentes no planejamento de ensino.
III. A abordagem humanística do saber no planejamento de ensino visa garantir a formação integral do aluno, considerando a escola como um lugar de trabalho e produção humana.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de PAZ, B.; SILVEIRA, E.M.; PRIESS, F.G.; et al. Educação Física no Ensino Médio: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Analise as sentenças a seguir:
I. O planejamento de ensino deve considerar os documentos legais, que contribuem para a estruturação da educação escolar e suas intencionalidades no ensino-aprendizagem.
II. Os fundamentos teórico-metodológicos são irrelevantes para as ações docentes no planejamento de ensino.
III. A abordagem humanística do saber no planejamento de ensino visa garantir a formação integral do aluno, considerando a escola como um lugar de trabalho e produção humana.
Assinale a alternativa CORRETA:
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As atividades esportivas são excelentes para
trabalhar a motricidade de forma adaptada,
especialmente os esportes coletivos como vôlei,
futebol e basquete, que influenciam a inclusão de
pessoas com deficiência. Para adaptar esses
esportes, é necessário identificar as habilidades e
variações específicas, garantindo que o objetivo
do jogo não mude. Um dos principais estímulos
nos esportes de quadra é o visual, por isso, é
importante posicionar os alunos com deficiência
de modo que facilite a interação. A posição do
instrutor é crucial para a segurança e andamento
da atividade. A segmentação das atividades,
como no vôlei, ajuda a treinar habilidades
específicas antes da prática coletiva.
Adaptado de SILVEIRA, E.M.; REZENDE, L.M.T.; HERNANDEZ, S.S.S.; et al. Educação Física no Ensino Fundamental: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Os esportes coletivos, como vôlei, futebol e basquete, não são recomendados para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Para adaptar os esportes, é necessário identificar as habilidades propostas e as variações específicas de cada esporte.
( ) Um dos principais estímulos nos esportes de quadra é o auditivo.
( ) A posição do instrutor deve garantir um amplo campo visual para a segurança e o andamento da atividade.
( ) No vôlei, é recomendável realizar um treino de reconhecimento de posicionamento antes da prática coletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Adaptado de SILVEIRA, E.M.; REZENDE, L.M.T.; HERNANDEZ, S.S.S.; et al. Educação Física no Ensino Fundamental: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Analise as sentenças a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Os esportes coletivos, como vôlei, futebol e basquete, não são recomendados para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Para adaptar os esportes, é necessário identificar as habilidades propostas e as variações específicas de cada esporte.
( ) Um dos principais estímulos nos esportes de quadra é o auditivo.
( ) A posição do instrutor deve garantir um amplo campo visual para a segurança e o andamento da atividade.
( ) No vôlei, é recomendável realizar um treino de reconhecimento de posicionamento antes da prática coletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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As aulas de educação física escolar envolvem
práticas corporais que precisam ser
contextualizadas e problematizadas. Segundo a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
essas práticas são textos que podem ser lidos,
interpretados e recriados. A cultura corporal do
movimento abrange práticas e saberes
específicos da educação física, divididos em seis
unidades temáticas: brincadeiras e jogos,
esportes, ginástica, lutas, dança e atividades de
aventura. Todas as unidades devem ser
trabalhadas para atender a oito dimensões do
conhecimento: experimentação, uso e
apropriação, fruição, reflexão sobre a ação,
construção de valores, análise, compreensão e
protagonismo comunitário.
Adaptado de SILVEIRA, E.M.; REZENDE, L.M.T.; HERNANDEZ, S.S.S.; et al. Educação Física no Ensino Fundamental: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Assinale a afirmação correta sobre a educação física escolar, conforme descrito na BNCC:
Adaptado de SILVEIRA, E.M.; REZENDE, L.M.T.; HERNANDEZ, S.S.S.; et al. Educação Física no Ensino Fundamental: Prática Docente. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
Assinale a afirmação correta sobre a educação física escolar, conforme descrito na BNCC:
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Jogar é uma atividade que promove a
aprendizagem social, sendo ativa e estimulante
para crianças. No entanto, a competição
excessiva e o comportamento desleal podem
afetar negativamente a qualidade de vida das
crianças. A atividade física informal desempenha
um papel crucial no desenvolvimento social,
ajudando a criança a aprender a cooperar,
competir e comunicar-se.
Adaptado de ROMÃO, M.F.; BRITO, B.J.G. Dimensões do jogo. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Analise as sentenças a seguir:
I. A atividade física informal é fundamental para o desenvolvimento social das crianças ao longo da vida.
II. A competição excessiva e a agressão física durante os jogos não afetam a qualidade de vida das crianças.
III. Brincar promove a comunicação e a relação com os pares, auxiliando na assimilação da linguagem e suas interfaces.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de ROMÃO, M.F.; BRITO, B.J.G. Dimensões do jogo. Porto Alegre: Grupo A, 2019.
Analise as sentenças a seguir:
I. A atividade física informal é fundamental para o desenvolvimento social das crianças ao longo da vida.
II. A competição excessiva e a agressão física durante os jogos não afetam a qualidade de vida das crianças.
III. Brincar promove a comunicação e a relação com os pares, auxiliando na assimilação da linguagem e suas interfaces.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A extensibilidade do tecido conjuntivo durante o
alongamento não segue um comportamento
linear e é influenciada pelos componentes
tendíneos, ligamentares, capsulares e
musculares. Restrições nos movimentos podem
reduzir o deslizamento articular normal, afetando
o rolamento articular e aumentando o atrito, o
que pode causar lesões. Para minimizar essas
restrições, diferentes técnicas são utilizadas.
Adaptado de ACHOUR JÚNIOR, A. Mobilização e alongamento na função musculoarticular. Barueri: Editora Manole, 2017.
Assinale a alternativa correta:
Adaptado de ACHOUR JÚNIOR, A. Mobilização e alongamento na função musculoarticular. Barueri: Editora Manole, 2017.
Assinale a alternativa correta:
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Os conteúdos e estratégias de um programa de
iniciação ao Handebol em Cadeira de Rodas
seguem uma sequência pedagógica, com a
compreensão de que o iniciante na modalidade
deve primeiro aprender a usar a cadeira de rodas
esportiva e desenvolver suas habilidades de
mobilidade e deslocamento. Após o domínio do
deslocamento, o foco passa para o drible, que
também requer mobilidade, mas adiciona o
manejo da bola. Em seguida, os fundamentos de
passe, recepção e arremesso são trabalhados.
Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os conteúdos e estratégias permanecem separados com a finalidade de trazer uma sequência de ensino progressiva.
PORQUE
II. O desenvolvimento e a aquisição de habilidades motoras específicas devem ser um dos objetivos do programa do ensino/treinamento, uma vez que o atleta poderá adquirir novas habilidades, que serão atreladas a suas experiências anteriores na modalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
Adaptado de MUNSTER, M.A.V. Educação física e esportes adaptados: programas de ensino e subsídios para a inclusão. Barueri: Editora Manole, 2023.
Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os conteúdos e estratégias permanecem separados com a finalidade de trazer uma sequência de ensino progressiva.
PORQUE
II. O desenvolvimento e a aquisição de habilidades motoras específicas devem ser um dos objetivos do programa do ensino/treinamento, uma vez que o atleta poderá adquirir novas habilidades, que serão atreladas a suas experiências anteriores na modalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
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A composição das fibras musculares de
diferentes atletas tem sido explorada e, em geral,
parece que os atletas que dependem da
capacidade de resistência têm uma alta proporção
de fibras do _____, enquanto os atletas de
potência, como corredores de sprint, têm uma
alta proporção de fibras do _____. Outras
mudanças morfológicas que podem ocorrer em
resposta ao treinamento de resistência incluem
no ângulo de penação do fascículo, que
significa _____ da área de seção transversal da
fibra muscular devido à adição de sarcômeros em
paralelo (e, portanto, proteínas contráteis) e isso
aumenta a força muscular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
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A crescente demanda por especialistas na área de
gestão de eventos esportivos, impulsionada pela
projeção de eventos tradicionais e segmentados,
exige habilidades que vão além de seguir listas
preestabelecidas. Gerentes de eventos atuais
devem ser capazes de pensar de maneira
abrangente e determinar as necessidades
específicas para estruturar esses eventos de
forma eficiente. Isso requer uma combinação de
conhecimento e experiência em gestão de
eventos.
Adaptado de MALLEN, C.; ADAMS, L.J. Gestão de Eventos Esportivos, Recreativos e Turísticos: Dimensões Teóricas e Práticas. Barueri: Editora Manole, 2013.
Assinale a alternativa correta:
Adaptado de MALLEN, C.; ADAMS, L.J. Gestão de Eventos Esportivos, Recreativos e Turísticos: Dimensões Teóricas e Práticas. Barueri: Editora Manole, 2013.
Assinale a alternativa correta:
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