Observe a seguinte situação hipotética: em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, algumas crianças apresentam dificuldades significativas na aprendizagem da leitura e da escrita: trocam grafemas, não identificam relações fonema–grafema, demonstram baixa consciência fonológica e evitam atividades que envolvem produção textual. A professora relata que tem utilizado apenas exercícios repetitivos de cópia e caligrafia, sem observar avanços consistentes. A família, por sua vez, acredita que “a criança aprenderá no seu tempo”, mas não acompanha as atividades de leitura em casa. O desempenho das crianças tem gerado preocupações quanto ao risco de reprovação e sentimento de frustração no grupo.

Considerando este contexto, sobre a atuação do psicopedagogo na instituição escolar é afirmar que o profissional:

Sobre os processos de alfabetização e de letramentos, analise as afirmativas a seguir.
I- A alfabetização envolve um processo ativo de elaboração de hipóteses sobre a escrita, no qual o aluno reconstrói relações entre linguagem oral e linguagem escrita, avançando por níveis conceituais progressivos.
II- O letramento é alcançado após o aluno dominar plenamente o sistema alfabético e as correspondências grafofonêmicas, sendo etapas separadas e sequenciais no processo de ensino da escrita.
III- Alfabetizar e letrar são processos simultâneos e interdependentes.

É CORRETO o que se afirma em:

No campo da educação, especialmente a partir das contribuições de Paulo Freire, reconhece-se que o processo de aprendizagem envolve tanto dimensões cognitivas quanto relações humanas marcadas pelo diálogo. A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A afetividade constitui uma dimensão essencial do processo de aprendizagem, pois o vínculo estabelecido entre professor e estudante favorece a confiança, a curiosidade e a abertura ao conhecimento.
PORQUE
II- A prática educativa deve ser sustentada por rigorosidade metódica, uma vez que o ensino exige disciplina intelectual, clareza epistemológica e procedimentos que assegurem a construção crítica do saber.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que

Sobre a psicomotricidade, enquanto dimensão da aprendizagem, é CORRETO afirmar que:

Considerando a aprendizagem como fenômeno multidimensional, analise as afirmativas a seguir.
I- A aprendizagem pauta-se em uma relação transferencial que se define a partir de lugares subjetivos e de um projeto identificatório.
II- A noção de gênese e de historicidade perpassam os processos afetivos e cognitivos no contexto do aprender.
III- No processo de aprendizagem, o sujeito, ao pensar nas suas limitações, contacta suas possibilidades.

É CORRETO o que se afirma em:

Sobre a Educação Bilíngue de Surdos disposta na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, é CORRETO afirmar que a oferta terá início:

Sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura AfroBrasileira e Africana, é CORRETO afirmar que:

“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental, anos iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimento.” (Brasil, 2017).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. 

A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças.

PORQUE

II- Realizar as necessárias adaptações e articulações, tanto no 5º quanto no 6º ano, para apoiar os alunos nesse processo de transição, pode evitar ruptura no processo de aprendizagem, garantindo-lhes maiores condições de sucesso.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Sobre os profissionais do Atendimento Educacional Especializado, segundo a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva, é CORRETO afirmar que o professor que atua no Atendimento Educacional Especializado:

“A língua possibilita a interação entre as pessoas no contexto social em que vivem: sua função é, pois, sociointerativa. Essa função se concretiza por meio de textos: quando interagimos por meio da língua, falamos ou escrevemos textos, ouvimos ou lemos textos” (Soares, 2020).
FONTE: SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2020. 352 p.

A partir desse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Para possibilitar a integração dos processos de alfabetização e letramento, o texto deve ser sempre o eixo central dessas duas atividades.

PORQUE

II- É essencial levar a criança a aprender a leitura e a escrita desligadas do seu uso, ensinando-a a reconhecer e traçar letras, juntá-las em sílabas e palavras, para finalmente ler e escrever textos.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que: