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Foram encontradas 60 questões.

Para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem, exceto:
 

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Segundo a Resolução Nº 5, de 17 de dezembro de 2009, que fixa as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, a matrícula e faixa etária devem obedecer aos seguintes critérios, EXCETO:
 

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2287538 Ano: 2014
Disciplina: Matemática
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP
Analisando a representação algébrica {x !$ ∈ !$!$ \Re !$ / a < x < b}, pode-se dizer que o intervalo identificado graficamente é:
 

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2287452 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP
O aprendizado do brincar
Sob o olhar de um educador atencioso, as brincadeiras infantis revelam um conteúdo riquíssimo, que pode ser usado para estimular o aprendizado. Gilles Brougère, um dos maiores especialistas em brinquedos e jogos na atualidade, entrou nesse universo totalmente por acaso. Desde o fim da década de 1970, o tema tornou-se objeto de estudo no grupo de pesquisadores em que ele atuava. Como na época não existiam investigações sobre a temática, Brougère vislumbrou o muito que havia para ser feito.Desde então, ele pesquisa a cultura lúdica da perspectiva da sociedade na qual cada criança está inserida. É o contexto social, diz ele, que determina quais serão as brincadeiras escolhidas e o modo como elas serão realizadas.
Seus estudos indicam que os pequenos se baseiam na realidade imediata para criar um universo alternativo, que ele batizou de segundo grau e no qual o faz de conta reina absoluto. Graças a um acordo entre os participantes - mesmo os muito pequenos -, todos sabem que aquilo é "de brincadeira". Por isso, fica fácil decidir quando parar. Pelo mesmo motivo, um jogo não pode ser nem muito entediante nem muito desafiante ao ponto de provocar ansiedade.
No quarto parágrafo encontramos: ‘todos sabem que aquilo é "de brincadeira"’. O verbo SABER, se conjugado no pretérito imperfeito do subjuntivo, ficaria:
 

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Conforme o Parecer CNE/CEB nº 17/2001, deve ser afirmado e ampliado o compromisso político com a educação inclusiva – por meio de estratégias de comunicação e de atividades comunitárias, entre outras – para, desse modo:
 

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2287308 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP
Das alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta de forma correta características da tendência pedagógica Tradicional:
 

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Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, Lei nº 9.394/96, a Educação Especial, em uma perspectiva inclusiva:
 

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Conforme a Resolução CNE/CEB nº 5/2009, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que:
I - promovam o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança.
II - favoreçam a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas de vários gêneros e formas de expressão: gestual, verbal, plástica, dramática e musical.
III - recriem, em contextos significativos para as crianças, relações quantitativas, medidas, formas e orientações espaço-temporais.
IV - ampliem a confiança e a participação das crianças nas atividades individuais e coletivas.
V - propiciem a interação e o conhecimento pelas crianças das manifestações e tradições culturais estrangeiras.
Agora assinale a única alternativa correta:
 

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2284191 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: EPL
Orgão: Pref. Piracicaba-SP

Bullying

“Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias:

a ) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b ) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o (a ) agressor (a ) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas”.

Orson Camargo. Site Brasil Escola. Disponível em: http://brasilescola.com.br/sociologia/bullying.htm

De acordo com o texto, na frase “ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo”, as palavras destacadas referem-se, respectivamente a:

 

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A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até:
 

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