No que tange à forma de escrever, algumas palavras geram dúvidas nos falantes e acabam se tornando um problema no uso da língua culta. A respeito disso, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:
Temos uma personalidade (afim/a fim), por isso nunca brigamos. Que estranho, eu não realizei este pedido! Deve (a ver/ haver) algum engano. Você acredita que o acidente tem (a ver/haver) com a falta de luz? A prefeita se reuniu com os membros do sindicato (afim/a fim) de evitar a greve dos servidores. Eu estou muito (afim/a fim) de aprender outro idioma. Eu não sei o que isso tem (a ver/haver) com o que eu te disse há pouco.

Sobre a classificação da oração sublinhada no fragmento “Por meio de seus conteúdos, seus rituais, sua disciplina e sua moral, esperava-se que a escola tradicional formasse novas disposições nos indivíduos, que, embora não diminuíssem as disposições familiares e comunitárias de origem, deveriam dotar os estudantes de relativa autonomia quanto a novos caminhos e decisões.”, assinalar a alternativa CORRETA:

Na frase “Fragilidade, teu nome é mulher!” (Hamlet - W. Shakespeare), pressupõe-se que:

Se substituirmos a palavra sublinhada pela palavra entre parênteses não alteramos o sentido dos enunciados, EXCETO em:

Considerar a frase a seguir:
Por que modificaram o horário das sessões da Câmara de Vereadores?
A palavra sublinhada representa um advérbio de:

Assinalar a alternativa que emprega os sinais de pontuação CORRETAMENTE:

As palavras “Saudáveis”, “Prepará-las” e “Cérebro” são acentuadas, respectivamente, pela regra das:

Das palavras abaixo, a que possui o mesmo número de letras e fonemas é:

Assinalar a alternativa cuja palavra é acentuada pelo mesmo motivo que “antídoto”:

Considerando-se a relação de antonímia entre as palavras de ambas as colunas, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Prolixo. (2) Espezinhar. (3) Viabilizar.
( ) Impedir. ( ) Honrar. ( ) Conciso.