Os fungos apresentam diversidade estrutural e diferentes estratégias reprodutivas, podendo ser unicelulares ou multicelulares, além de liberarem enzimas para digestão externa antes da absorção de nutrientes. Com base nessas características, avalie as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (V):
( )Os fungos multicelulares apresentam hifas que se entrelaçam, formando o micélio, estrutura que geralmente permanece invisível.
( )O corpo frutífero, quando presente, é uma estrutura relacionada à reprodução sexuada e não representa a maior parte do fungo.
( )Leveduras são fungos unicelulares, e podem se reproduzir por fissão binária ou por brotamento.
( )O grupo dos fungos é mais próximo evolutivamente das plantas, pois ambos apresentam parede celular formada predominantemente por quitina.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A segmentação meroblástica ocorre em ovos com grande quantidade de vitelo. No caso da segmentação discoidal, as divisões celulares acontecem apenas em uma região específica, formando-se um disco de células sobre a massa vitelina. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

A figura a seguir representa estruturas externas à membrana plasmática formadas principalmente por glicídios ligados a lipídios e proteínas. Esse revestimento está presente em células animais e de muitos protistas, exercendo funções como reconhecimento celular, proteção contra agentes físicos e químicos, e retenção de substâncias ao redor da célula.
revestimento celular indicado na imagem também pode ser denominado de:

Observe o comportamento da concentração atmosférica de dióxido de carbono (CO2) entre 2013 e 2016, registrado em Mauna Loa (Havaí). Além do aumento anual, nota-se variação sazonal ao longo dos meses. Considerando o papel do CO2 na regulação térmica do planeta e seus impactos ambientais, assinale a alternativa que apresenta a consequência mais coerente com o padrão mostrado.

Pacientes com suspeita de covid-19 recebiam orientações de isolamento, uso de máscara, descarte adequado de lenços e higienização das mãos. Na (I), o usuário era avaliado, medicado para controle de sintomas e acompanhado em domicílio. Em casos moderados, principalmente idosos ou pessoas com doenças preexistentes, o paciente era encaminhado a serviços de (II). Nos casos graves, era necessário atendimento em UTI, no âmbito da (III).
Fonte: MUNFORD, Danusa; FRANCO, Luiz; MATOS, Santer. Ciência viva: Biologia: área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias: volume único: Ensino médio. 1. ed. São Paulo: Scipione, 2024 (modificado)
Sobre os níveis de atenção à saúde envolvidos, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas I, II e III.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a área das Ciências da Natureza estabelece como objetos de conhecimento para o 7º Ano: a composição do ar, o efeito estufa, a camada de ozônio e os fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis. Dentre as habilidades a seguir avalie-as relativas aquelas relacionadas a esse ano, assinale a alternativa INCORRETA.

A partir das tentativas de organização dos elementos químicos, o geólogo francês Alexandre de Chancourtois propôs, em 1862, um modelo conhecido como parafuso telúrico, organizando os elementos em ordem crescente de massa atômica ao redor de um cilindro. Nessa representação, elementos como lítio, sódio e potássio ocupavam posições verticais, revelando propriedades semelhantes. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA.

O sistema nervoso participa da manutenção da homeostase utilizando impulsos nervosos para receber informações, processá-las e produzir respostas. Esses impulsos podem estimular glândulas e músculos, resultando em diferentes ações do organismo. Correlacione as funções do sistema nervoso, apresentadas na coluna I, aos seus resultados ou características, na coluna II.
Coluna I
1.Função sensorial.
2.Função integrativa.
3.Função motora.
Coluna II
a. Conduz impulsos que podem provocar secreção de hormônios ou contração muscular.
b.Recebe informações provenientes do ambiente e do interior do corpo.
c.Analisa as informações recebidas e gera uma resposta na forma de impulsos.
Assinale a alternativa que apresenta a correspondência CORRETA.

Em relação às colônias como forma de organização entre indivíduos da mesma espécie, analise as afirmações a seguir, julgando-os como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( )A formação de colônias caracteriza uma relação ecológica intraespecífica harmônica, já que os indivíduos cooperam e apresentam benefício mútuo.
( )As colônias sempre apresentam indivíduos com divisão de funções, como ocorre nas caravelas, em que alguns organismos especializam-se na proteção, enquanto outros desempenham funções alimentares ou reprodutivas.
( )Nas colônias, a união anatômica entre os indivíduos pode ocorrer tanto em organismos simples, como cianobactérias e poríferos, quanto em organismos mais complexos, formando estruturas com funções especializadas.
( )Por serem estruturalmente ligadas, as colônias impedem a individualidade fisiológica, o que significa que seus integrantes não podem sobreviver isoladamente em nenhuma espécie que forme esse tipo de agrupamento.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA de cima para baixo.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estrutura-se em torno do conceito de competência, rompendo com a primazia da mera transmissão de conteúdos disciplinares isolados para focar no desenvolvimento de capacidades complexas. Essa mudança paradigmática exige que as práticas pedagógicas articulem conhecimentos cognitivos com habilidades socioemocionais, visando à formação integral do sujeito. Considerando a definição explícita de “competência” adotada no texto introdutório da BNCC, assinale a alternativa correta.