SOUZA. Maurício de. Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/donasdarua/assets/images/tirinha_09122018.jpg>. Acesso em: 29 mai. 2021

No último quadrinho da tirinha da Turma da Mônica, Magali usa o substantivo "líder" para caracterizar a sua amiga. A palavra "líder" é acentuada por se tratar de uma paroxítona terminada em -r. Assinale a alternativa que possui apenas exemplos de palavras que recebem acento gráfico por esse mesmo motivo.

Maior

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o pássaro é maior que a gaiola

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não suporta um poleiro

tamanha envergadura

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os donos cortam as garras

retiram as penas

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mas mesmo que lhe apaguem

as luzes seus olhos

serpenteiam o escuro

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os donos não sacam

os furos da gaiola

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que detém o entorno do pássaro

não a voz: canto

por onde há de escapar

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Fagerlande, João Pedro. Disponível em: http://www.antoniomiranda.com.br/poesia_brasil/rio_de_janeiro/joao-pedro-fargelande.html. Acessado em: 02 jan. 2021.

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Na terceira estrofe do poema, as orações são coordenadas entre si. Marque a alternativa que melhor justifique essa organização sintática, tendo em vista o sentido geral do texto.

Texto I

Os refugiados estão aqui, gostem ou não.

Apesar da histeria na Europa e nos EUA, os que realmente arcam com o peso da crise migratória estão no Oriente Médio e na África.

THAROOR, lshaan. Os refugiados estão aqui, gostem ou não. Estadão, 12 fev. 2017. Disponível em: <https://internacional.estadao.com.br/noticias/geral.artigo-os-refugiados-estao-aqui-gostem-ou-nao,70001662374>. Acesso em: 23 dez. 2021.

Texto II

LATUFF, Carlos. Disponível em: <https://paginaglobal.blogspot.com/2015/09/sirios-fogem-de-guerra-civil-e-partem.html>. Acesso em: 23 dez. 2021.

Os textos I e II são um exemplo de:

Família

Família, família

Papai, mamãe, titia

Família, família

Almoça junto todo dia

Nunca perde essa mania

Mas quando a filha quer fugir de casa

Precisa descolar um ganha-pão

Filha de família se não casa

Papai, mamãe, não dão nem um tostão

Família êh! Família ah!

Mas quando o neném fica doente (Uô! Uô!)

Procura uma farmácia de plantão

O choro do neném é estridente (Uô! Uô!)

Assim não dá pra ver televisão

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

Família, família

Cachorro, gato, galinha

Família, família

Vive junto todo dia

Nunca perde essa mania

A mãe morre de medo de barata (Uô! Uô!)

O pai vive com medo de ladrão

Jogaram inseticida pela casa (Uô! Uô!)

Botaram cadeado no portão

Família êh! Família ah!

Família!

Família êh! Família ah!

Família!

TITÃS. Disponível em: (<https://www.lelras.mus.br/titas/48973/>). Acesso em: 13/10/2021.

Em se tratando do processo de formação de palavras, no verso: "Precisa descolar um ganha-pão", é possível perceber que ocorre, no que se refere ao elemento sublinhado, o devido processo de formação de vocábulos:

Ausência

Por muito tempo achei que a ausência é falta.

E lastimava, ignorante, a falta.

Hoje não a lastimo.

Não há falta na ausência.

A ausência é um estar em mim.

E sinto-a, branca, tão pegada, aconchegada nos meus braços,

que rio e danço e invento exclamações alegres,

porque a ausência, essa ausência assimilada,

ninguém a rouba mais de mim.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Disponível em: <https://www.revistabula.com/391-os-dez-melhores-poemas-de-carlos-drummond-de-andrade/>. Acesso em: 04 jun. 2021.

A palavra ausência, título e tema do poema de Carlos Drummond de Andrade, é um exemplo de paroxítona terminada em ditongo oral e, por esse motivo, tem a vogal da sua sílaba tônica acentuada. Dentre as opções a seguir, assinale aquela cuja acentuação é justificada por essa mesma regra.

E o meu jardim da vida

Ressecou, morreu

Do pé que brotou Maria

Nem margarida nasceu

Djavan. Flor de Lis. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/djavan/45527/> Acesso em: 03 fev. 2021.

Assinale a alternativa que corresponde à figura de linguagem referente ao verso destacado.

Me Chama

Chove lá fora

E aqui tá tanto frio

Me dá vontade de saber

Aonde está você?

Me telefona

Me chama! Me chama!

Me chama!

Nem sempre se vê

Lágrima no escuro

Lágrima no escuro

Lágrima!

Tá tudo cinza sem você

Tá tão vazio

E a noite fica

Sem porquê

Lobão. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/lobao/47036/>. Acesso em: 30 jan. 2021.

Por conta da chamada licença poética, a música popular brasileira está repleta de exemplos sobre como nem sempre os desvios de norma padrão interferem na compreensão de sentido da mensagem. A música acima, do compositor Lobão, é um bom exemplo disso. Dentre as opções abaixo, marque a opção que indica um desvio das regras de regência verbal:

Texto I

Décima elegia

Só na velhice a mesa fica repleta de ausências.

Chego ao fim, uma corda que aprende seu limite

após arrebentar-se em música.

Creio na cerração das manhãs.

Conforto-me em ser apenas homem.

Envelheci,

tenho muita infância pela frente.

CARPINEJAR, Fabrício. Disponível em: <http://mesquita.blog.br/decima-elegia-poesia-de-fabricio-carpinejar>. Acesso em: 07 fev. 2021.

Texto II

Uma noite e meia

Vem chegando o verão

O calor no coração

Essa magia colorida

Coisas da vida...

ROCKETH. Renato. Disponível em:<https://www.letras.mus.br/marina-lima/47260/>. Acesso em: 07 fev. 2021.

Nos dois textos acima, o verbo "chegar" é usado com distintos significados. Isso só é possível por conta de um fenômeno linguístico conhecido como regência verbal. Marque a opção em que o verbo sublinhado passe por um processo semelhante.

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Beck, Alexandre. Disponível em: <https://tirasarmandinho.tumblr.com/>. Acesso em: 19 jan. 2021.

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Assinale a alternativa correta em relação aos sinais de pontuação presentes na tirinha.

Analise as afirmativas a seguir sobre o desenvolvimento da linguagem oral:

1. Ao dar um recado, explicar um jogo ou pedir uma informação, as crianças têm a possibilidade de ampliar suas capacidades comunicativas.

2. A linguagem oral possibilita comunicar ideias e intenções, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais.

3. O trabalho com a linguagem oral na escola deve se restringir às rodas de conversa, constituídas por monólogos com o professor.

4. Ao imitar a maneira de falar das crianças, o adulto estabelece uma maior aproximação com elas, favorecendo o desenvolvimento da linguagem oral.

A alternativa CORRETA é: