Com relação ao Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei Federal n.° 8.069/90, analise as afirmativas a seguir:

( ) No Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se criança, para os efeitos da Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e vinte e um anos de idade.

( ) O ECA determina que, uma vez verificada a prática indisciplinar no interior da creche, o assistente de educação infantil poderá aplicar à criança medidas socioeducativas como: advertência; obrigação de reparar o dano; prestação de serviço à comunidade; liberdade assistida; inserção em regime de semiliberdade; e internação em estabelecimento educacional.

( ) Verificada a hipótese de maus tratos, opressão ou abuso sexual impostos pelos pais ou responsável, o assistente de educação infantil deve comunicar imediatamente o Conselho Tutelar do Município.

( ) O assistente de educação infantil ou responsável pela creche que deixar de comunicar à autoridade competente os casos de que tenha conhecimento e que envolvam suspeita de maus-tratos contra criança estará praticando uma infração administrativa.

( ) O assistente de educação infantil que submeter a criança sob sua autoridade, guarda ou vigilância a uma situação constrangedora, por exemplo fazendo comentários maliciosos a respeito da religião da criança, estará cometendo crime.

Considerando (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

O texto a seguir – segmento de uma entrevista que o gramático Evanildo Bechara concedeu à VEJA, em 1 de junho de 2011 – serve de apoio à questão abaixo.

Por que tantos brasileiros falam e escrevem tão mal?

O domínio do idioma é resultado da educação de qualidade. Isso nos falta de maneira clamorosa. O ensino do português nas escolas é deficiente. Uma das razões recai sobre o evidente despreparo dos professores. É espantoso, mas, muitas vezes, antes de lecionarem a língua, eles não aprenderam o suficiente sobre a gramática. Além disso, não detêm uma cultura geral muito ampla nem tampouco costumam ler os grandes autores, como faziam os grandes mestres. A verdade é que a maioria não tem vocação para o magistério. Só escolhe essa carreira porque, quando chega o momento de ingressar na universidade, ela é uma das menos concorridas no vestibular. A situação do mercado de trabalho também conspira contra a permanência dos melhores professores nas salas de aula. Por falta de incentivos, muitos abandonam o magistério para se empregar na iniciativa privada como revisores, tradutores e editores.

As palavras em destaque no texto (clamorosa / deficiente / conspira) podem ser substituídas, sem alteração substancial de sentido, respectivamente, por:

O texto a seguir – segmento de uma entrevista que o gramático Evanildo Bechara concedeu à VEJA, em 1 de junho de 2011 – serve de apoio à questão abaixo.

Por que tantos brasileiros falam e escrevem tão mal?

O domínio do idioma é resultado da educação de qualidade. Isso nos falta de maneira clamorosa. O ensino do português nas escolas é deficiente. Uma das razões recai sobre o evidente despreparo dos professores. É espantoso, mas, muitas vezes, antes de lecionarem a língua, eles não aprenderam o suficiente sobre a gramática. Além disso, não detêm uma cultura geral muito ampla nem tampouco costumam ler os grandes autores, como faziam os grandes mestres. A verdade é que a maioria não tem vocação para o magistério. Só escolhe essa carreira porque, quando chega o momento de ingressar na universidade, ela é uma das menos concorridas no vestibular. A situação do mercado de trabalho também conspira contra a permanência dos melhores professores nas salas de aula. Por falta de incentivos, muitos abandonam o magistério para se empregar na iniciativa privada como revisores, tradutores e editores.