Sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as afirmativas abaixo:

I – O enfrentamento à discriminação e ao capacitismo é responsabilidade exclusiva do Estado, não envolvendo outros atores sociais.
II – A família não integra o conjunto de responsáveis pelas ações voltadas à eliminação de barreiras na escolarização de estudantes da Educação Especial.
III – É imprescindível identificar as barreiras que dificultam ou impedem a escolarização dos estudantes público da Educação Especial e elaborar um plano de enfrentamento à discriminação e ao capacitismo no contexto educacional, o que constitui dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade.

Assinale a alternativa correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta os sistemas de ensino quanto ao que deve ser garantido aos estudantes ao longo da Educação Básica. Considerando as características desse documento, analise as afirmativas abaixo:

I – A BNCC é um conjunto de sugestões opcionais, que cada escola decide adotar ou não, sem caráter normativo.
II – A BNCC define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
III – A BNCC estabelece apenas conteúdos específicos para o ensino médio, não abrangendo todas as etapas da Educação Básica.

Assinale a alternativa correta:

O ensino fundamental, segundo a Lei nº 9.394/1996 (LDB), possui objetivos relacionados à formação básica do cidadão. Com base no texto legal, assinale a alternativa que expressa corretamente um desses objetivos.

As relações entre escola, família e comunidade incluem o reconhecimento das especificidades culturais e sociais que orientam a organização escolar. Com base no trecho apresentado, analise as afirmações abaixo:

I – As escolas indígenas podem organizar suas atividades escolares independentemente do ano civil, respeitando o fluxo das atividades econômicas, sociais, culturais e religiosas da comunidade.
II – As escolas indígenas devem seguir obrigatoriamente o calendário escolar comum, sem possibilidade de ajustes às condições locais.
III – A duração dos períodos escolares nas escolas indígenas pode ser diversificada, desde que ajustada às especificidades de cada comunidade.

Está CORRETO o que se afirma em:

O Projeto Político-Pedagógico orienta as ações educativas da escola e envolve decisões construídas coletivamente. Considerando essa função, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:

Cabe à escola, considerada a sua identidade e a de seus sujeitos, articular a formulação do projeto político-pedagógico com os planos de educação nacional, estadual, municipal, o plano da gestão, o contexto em que a escola se situa e as _______ locais e as de seus estudantes.

No contexto da educação e diversidade, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial destacam responsabilidades tanto dos sistemas de ensino quanto das escolas em relação ao acesso e à permanência dos estudantes. Considerando essas orientações, assinale a alternativa que apresenta o princípio estabelecido no documento.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou _______ a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua  aprendizagem.

A educação especial, como modalidade da Educação Básica, deve considerar as singularidades dos estudantes e assegurar princípios voltados ao desenvolvimento humano, social e educacional. Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial, analise as afirmativas a seguir, marcando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A educação especial desconsidera os perfis e características dos estudantes, aplicando o mesmo modelo pedagógico para todos.
( ) O trabalho da educação especial restringe-se à transmissão de conteúdos, sem relação com valores, atitudes ou competências.
( ) Entre seus princípios, está assegurar o desenvolvimento para o exercício da cidadania, da capacidade de participação social, política e econômica e sua ampliação, mediante o cumprimento de seus deveres e o usufruto de seus direitos.

Assinale a alternativa correta

Sobre a função social da escola, analise as assertivas a seguir:

I – A escola precisa acolher diferentes saberes, diferentes manifestações culturais e diferentes óticas, empenhar-se para se constituir, ao mesmo tempo, em um espaço de heterogeneidade e pluralidade.
II – O papel socioeducativo da escola restringe se à transmissão de conteúdos acadêmicos, não abrangendo dimensões culturais, ambientais ou sociais.

Assinale a alternativa correta:

A organização das classes comuns na rede regular de ensino deve garantir condições adequadas para que estudantes com necessidades educacionais especiais participem e aprendam de forma significativa. Considerando essa orientação, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
As escolas devem prever flexibilizações e adaptações curriculares que considerem o significado prático e instrumental dos conteúdos básicos, metodologias de ensino e recursos didáticos diferenciados e processos de avaliação adequados ao desenvolvimento dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, em consonância com o _______ pedagógico da escola, respeitada a freqüência obrigatória.