Jussara Hoffmann afirma que a avaliação mediadora é uma proposta distinta das propostas tradicionais que são desenvolvidas na relação entre professor e aluno, já que através da interação e do diálogo entre os mesmos cria um ambiente benéfico para o aprendizado, assim muitos aspectos antes considerados negativos, agora são considerados fundamentais para o aprendizado como, por exemplo:

Segundo as definições elaboradas por Jussara Hoffmann acerca dos métodos avaliativos, é correto afirmar que a avaliação mediadora é uma definição que parte dos seguintes princípios:

Para o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) a função da dinâmica do âmbito do Cuidar pode ser considerado sinônimo e ser integrado diretamente ao conceito de:

As definições sobre Zona de Desenvolvimento Proximal, dentro da teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky, são adequadamente representadas pela alternativa:

O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) é um documento que deve ser considerado com a função objetiva de:

Pensando nas múltiplas contribuições oferecidas pelas teorias de aprendizagem desenvolvidas ao longo do século XX, é correto afirmar que entre elas existem múltiplas abordagens da relação entre linguagem e cognição e é corretamente definida pela alternativa:

É incorreta a seguinte afirmação acerca da lateralidade:

Segundo Jean Piaget, a capacidade da criança adquirir novos conceitos aos esquemas mentais prévios, ou melhor, incorporar uma nova informação a uma velha estrutura mental, recebe o nome de:

É importante considerar certos fatores que contribuem para o desenvolvimento geral do ensino, sendo a interação e cooperação entre professores e alunos algo que determina objetivamente na qualidade do ensino, mas para isso devem estar pautados em valores:

É importante considerar os princípios e valores que definem a qualidade de uma gestão democrática no campo educacional, sendo adequada a seguinte afirmação: