Foram encontradas 50 questões.
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Leia o Texto 3 para responder às questões de 07 a 10.
Texto 3
Era uma vez...
Rosely Sayão
Desde que conheci uma história de Eduardo Galeano, nunca mais me esqueci dela. E um dos motivos é que, entre tantas possibilidades que oferece, ela mostra, principalmente, que são as histórias que nos ajudam a olhar o mundo, a ver e entender melhor a vida como ela é. Para crianças, é uma oportunidade incrível a de ouvir histórias, tanto em casa quanto na escola, e aprender com elas. Você, certamente, já teve a chance de contar histórias para seu filho ou alunos.
Antes de a criança ter aprendido a ler nossas letras e saber o significado de muitas palavras, ela consegue absorver a narrativa da história que ouve. E essas histórias falam diretamente ao coração: ela lê imagens no livro, a postura dos pais, a sonoridade de sua voz e emoções que eles imprimem à história. Ela se identifica, positiva ou negativamente com personagens, e vive intensamente muitas das experiências que eles transmitem. Como alguém já disse, ler é viajar sem sair do lugar, viagem essa que não é apenas para conhecer lugares, mas também – e principalmente – para se conhecer e aos outros.
Se você tiver a oportunidade de observar uma criança – ou um grupo delas – ouvindo alguém contar uma história, você vai ver, nas expressões faciais dela e na linguagem corporal, o universo de emoções que a assaltam.
A leitura de histórias para crianças é tão importante que astronautas na Estação Espacial Internacional encontram um tempo para ler livros para as crianças. Imagine o valor dado pela criança à leitura ao saber que astronautas dedicam tempo para ler para ela.
Precisamos valorizar o ato de contar histórias aos mais novos e, aos poucos, estimular também que eles nos contem as suas. Se a criança pequena adora ouvir histórias, certamente tem potencial para gostar de ler. Mas não sabemos como colocar esse prazer em ato; ao contrário, muitas vezes desestimulamos a leitura. O modo como muitas escolas tratam o livro e a leitura com seus alunos é um exemplo. Vamos, como astronautas, buscar encantar os mais novos pela leitura. É possível! E nem precisamos estar na estação espacial. Basta iniciarmos a narrativa com uma frase mágica que, na infância, é: “Era uma vez...”.
Disponível em: <https://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,era-uma-vez,70003190822>. Acesso em: 14
jul. 2020. (Adaptado)
O enunciado “astronautas na Estação Espacial Internacional encontram um tempo para ler livros para as crianças” demonstra o uso do recurso argumentativo de
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Leia as informações a seguir.
Uma série de lesões podem ser classificadas como disfonias organofuncionais, entre elas está a mais importante considerando o envolvimento do comportamento vocal na gênese da lesão cuja característica é ser geralmente bilateral, simétrica em localização, mas não em tamanho, caracterizada por voz rouco-soprosa, mais prevalente no sexo feminino e que tem como principal opção de tratamento a reabilitação vocal.
De acordo com as informações, esta lesão se refere
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O Programa Nacional de Imunizações (PNI) do Brasil foi formulado em 1973 e é atualmente um dos maiores do mundo. Qual é o principal objetivo deste programa, segundo o Ministério da Saúde?
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Durante uma avaliação fonoaudiológica das funções estomatognáticas, o profissional observa que após a mastigação e deglutição do alimento há um acúmulo em vestíbulo bucal. Qual é a condição muscular compatível com este achado?
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Leia o quadrinho a seguir.
Disponível em: <http:// https://saude.abril.com.br/blog/saude-e-pop/os-personagens-especiais-da-turma-damonica/>.
Acesso em: 6 ago. 2020.
No quadrinho, a personagem Cebolinha apresenta uma fala marcada pela troca do fone [ ɾ ] por [ l ] com as seguintes características fonéticas, respectivamente:
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A paralisia facial, central ou periférica, gera um impacto funcional e estético importante na mímica facial. No exame específico da musculatura da face é importante estabelecer se há alguma movimentação muscular. Por meio da avaliação clínica é possível observar no paciente com bom nível de consciência se a paralisia facial é central ou periférica. Considerando o local da lesão, a central caracteriza-se pela paralisia
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Analisar as características da qualidade vocal em quadros neurológicos contribui para o sucesso do tratamento fonoaudiológico pois possibilita ao profissional selecionar técnicas específicas de maneira precisa para atingir o objetivo terapêutico. Uma voz com uma hipoadução das pregas vocais tem qual característica?
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A Política Nacional de Alimentação e Nutrição (PNAN) está organizada em diretrizes que abrangem o escopo da atenção nutricional no SUS com foco na vigilância, promoção, prevenção e cuidado integral dos agravos relacionados à alimentação e nutrição. Algumas ações são desenvolvidas pelo Ministério da Saúde e estão inseridas no contexto da PNAN e da Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) que recomendam que:
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A aquisição de uma língua implica o domínio da capacidade de articulação de sons (fonética). A fonologia busca interpretar os sons da fala de uma determinada língua. Os fonemas são segmentos usados para distinguir palavras quanto ao seu significado, através dos traços distintivos. No português brasileiro, as palavras “caça” e “casa” diferenciam-se foneticamente pelo uso respectivo de
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O fechamento adequado do esfíncter velofaríngeo no processo da articulação dos sons orais da fala permite que toda corrente aérea sonorizada seja direcionada para a cavidade adequada e, pela ação dos elementos articulatórios, seja produzida uma fala normal. Qual é o sinal clínico que pode conduzir ao diagnóstico da insuficiência velofaríngea?
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