Leia as afirmativas a seguir:
I. No ambiente escolar, a didática é um instrumento de fundamental importância, na medida em que possibilita e conforma as relações que alunos e educadores estabelecem entre si, com o conhecimento que constroem, com a tarefa que realizam e com a instituição escolar. II. Os critérios de avaliação não expressam todos os conteúdos que foram trabalhados no ciclo, mas apenas aqueles que são fundamentais para que se possa considerar que um aluno adquiriu as capacidades previstas de modo a poder continuar aprendendo no ciclo seguinte, sem que seu aproveitamento seja comprometido. III. A organização dos alunos em grupos de trabalho influencia o processo de ensino e aprendizagem, e pode ser otimizada quando o educador interfere na organização dos grupos. Organizar por ordem alfabética ou por idade não é a mesma coisa que organizar por gênero ou por capacidades específicas; por isso o educador deve eximir-se de discutir ou decidir os critérios de agrupamento dos alunos.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. É dever do Estado garantir o acesso público e gratuito aos ensinos Fundamental e Médio para todos os que não os concluíram na idade própria. II. A avaliação, ao não se restringir ao julgamento sobre sucessos ou fracassos do aluno, deve ser compreendida como um conjunto de atuações que tem a função de alimentar, desestimular e tolher a intervenção pedagógica. III. A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno deve evitar tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. Levar o educando a compreender a desigualdade social como um problema de todos e como uma realidade que não pode ser mudada é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar. II. No ambiente escolar, a autonomia deve ser tomada apenas como capacidade a ser desenvolvida pelos alunos, nunca como princípio didático geral, orientador das práticas pedagógicas. III. Ao se adotar uma postura de avaliação construtiva, impõem-se instrumentos rígidos de medida.
Marque a alternativa CORRETA:

Leia as afirmativas a seguir:
I. A criança e o adolescente não têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante. II. No Brasil, o ensino é vedado à iniciativa privada, ainda que atendidas certas condições, como o cumprimento das normas gerais da educação nacional e do respectivo sistema de ensino. III. A perspectiva ambiental oferece instrumentos para que o aluno possa compreender problemas que afetam a sua vida, a de sua comunidade, a de seu país e a do planeta. Nenhuma questão política, econômica ou social, atualmente, é permeada por elementos ligados à questão ambiental. Nesse sentido, as situações de ensino devem se organizar de forma a proporcionar oportunidades para que o aluno possa utilizar o conhecimento sobre meio ambiente para compreender a sua realidade e atuar sobre ela.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. A criança e o adolescente não têm direito à educação, não lhes sendo assegurado a igualdade de condições para o acesso ou a permanência na escola. II. A principal função do trabalho com o tema meio ambiente no espaço escolar é contribuir para a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade socioambiental de um modo descomprometido com a vida, com o bem-estar de cada um e da sociedade, local e global. III. A avaliação não fornece subsídios para o profissional de educação com elementos para uma reflexão contínua sobre a sua prática, sobre a criação de novos instrumentos de trabalho e a retomada de aspectos que devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual ou de todo grupo.
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Leia as afirmativas a seguir:

I. O trabalho escolar com a temática Meio Ambiente deve permitir ao aluno compreender a necessidade e dominar alguns procedimentos de conservação e manejo dos recursos naturais com os quais interage, aplicando-os no dia a dia.

II. Utilizar a avaliação como instrumento para o desenvolvimento das atividades didáticas requer que ela não seja interpretada como um momento estático, mas antes como um momento de observação de um processo dinâmico e não-linear de construção de conhecimento.

III. Todo material é fonte de informação, mas nenhum deve ser utilizado com exclusividade. Assim, no ambiente escolar, é importante haver diversidade de materiais para que os conteúdos possam ser tratados da maneira mais ampla possível.

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Leia as afirmativas a seguir:
I. No contexto da educação ambiental, o termo "preservação" refere-se à ação de promover a destruição ou a degradação de um ecossistema, de uma área geográfica ou das espécies animais e vegetais ameaçadas de extinção, adotando-se as medidas preventivas legalmente necessárias e as medidas de vigilância adequadas. II. Caberá ao gestor da instituição de ensino municipal a coordenação da política nacional de educação. III. A avaliação da aprendizagem dos estudantes, a avaliação da instituição como um todo e a avaliação do sistema escolar são níveis de avaliação que não estão isolados e necessitam estar em regime de permanentes trocas, de forma que se obtenha legitimidade técnica e política.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. É importante que o educador trabalhe com o objetivo de desenvolver, nos alunos, uma postura crítica diante da realidade, de informações e valores veiculados pela mídia e daqueles trazidos de casa. II. De acordo com a Lei nº 9.394/96, a jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. III. Construir um ambiente alfabetizador significa fazer da sala de aula um espaço onde ricos estímulos de aprendizagem estejam sempre presentes. É um ambiente que promove um conjunto de situações de uso real de leitura e de escrita, em que os educandos são impedidos de participar.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. No caso da avaliação escolar, é necessário que se estabeleçam expectativas de aprendizagem dos alunos em consequência do ensino, que devem se expressar nos objetivos, nos critérios de avaliação propostos e na definição do que será considerado como testemunho das aprendizagens. Do contraste entre os critérios de avaliação e os indicadores expressos na produção dos alunos surgirá o juízo de valor, que se constitui a essência da avaliação. II. No contexto ambiental, uma área degradada pode ser reabilitada (tornar-se novamente habilitada) para diversas funções, como a cobertura por vegetação nativa local ou destinada a novos usos, semelhantes ou diferentes do uso anterior à degradação. III. A autonomia, no ambiente escolar, refere-se à capacidade de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar enunciativa e cooperativamente de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em função de metas eleitas, governar-se, participar da gestão de ações coletivas, estabelecer critérios e eleger princípios éticos etc.
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Leia as afirmativas a seguir:
I. É dever do servidor público o uso do cargo para obter qualquer favorecimento para si. II. A avaliação das aprendizagens só pode acontecer se forem relacionadas com as oportunidades oferecidas, isto é, analisando a adequação das situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar. III. Estimular o educando a valorizar as diversas culturas presentes no Brasil, ignorando sua contribuição no processo de constituição da identidade brasileira é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar.
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