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1814373 Ano: 2016
Disciplina: Terapia Ocupacional
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT
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Baseava-se num programa com ênfase nas atividades de vida diária consideradas normais, em ambiente alegre e de apoio, tendo como objetivo melhorar os hábitos inadequados, no ambiente físico e social, proporcionando a criação e a manutenção de hábitos saudáveis de vida, normalizando o comportamento do doente. A eficácia do tratamento era mensurável pelo bom funcionamento institucional, e não pelos índices de cura.
Foram apresentadas as principais características do movimento que exerceu grande influência na história da constituição da Terapia Ocupacional como profissão. Trata-se
 

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Considerando o diagrama de classe e o diagrama de sequência, construídos segundo notações da linguagem de modelagem UML (Linguagem de Modelagem Unificada), admita que os métodos com nome igual ao da classe são construtores.
Enunciado 1814363-1
Com base nos diagramas, assinale a afirmativa INCORRETA.
 

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1814360 Ano: 2016
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT
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Enunciado 1814360-1
Nos quartos 1 e 2, da residência indicada, será executado o serviço de pintura com tinta látex PVA. A área desse serviço, incluindo paredes e teto e considerando a altura piso-teto igual a 3,0 m, obtida conforme o critério da TCPO, é:
 

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3 Very Common Management Problems - And How To Avoid Them
People say many things about management, but one thing you hardly ever hear is that it’s an easy job. Indeed, with employee engagement levels generally hovering around the 30% mark, and the negative implications for productivity that has, there’s ample room for improvement.
I was recently reading a 2012 Harvard Business Review article with the provocative title One Out of Every Two Managers is Terrible at Accountability, by Darren Overfield and Rob Kaiser, and it made me think about basic management functions that cause managers chronic difficulties. Accordingly, here are three key functions that fit that description: three very common management problems – plus some tips on how to avoid them.
Inspired by the recently read HBR article, we’ll start with accountability.
Holding your employees sufficiently accountable – The HBR article cited a study in which 46 percent of high-level managers were rated poorly on the measure, “Holds people accountable – firm when they don’t deliver.” Given that this is unquestionably a core element of management, why is it so difficult? The authors point to the challenges managers face in a permissive age. “Who wants to risk being the bad guy?” is how they put it, when being seen as “the bad guy” may be damaging to someone’s career prospects. Additionally, I believe another very fundamental dynamic is operating. Firm accountability often involves conflict, and for many people conflict is difficult and unpleasant. It’s much easier to be a “conflict-avoider” than to confront shortcomings, which may well lead to a dispute or at the very least an unpleasant interaction. So how does a manager avoid developing an “accountability problem”? It starts with full awareness and acceptance that accountability (and its managerial cousin, control) is in fact a central task of management, and if you’re going to work in management and expect to enjoy the financial rewards that accompany it, you have to understand and accept in your gut that accountability is an integral part of this game. You may not always like it, but you have to do it. If you’re uncomfortable exerting this kind of authority, you’re frankly better off looking for another line of work. However, you can also be aided in this endeavor by my second point:
Setting the bar at the right height - Aka, establishing meaningful employee objectives that are clear and measurable. Optimizing employee objectives is both a common problem and a partial answer to the first point about accountability. Why are employee objectives a common problem? Because they’re often pick one or more nonexistent, unclear, out of date, hard to measure, or subject to interpretation, etc. – all of which lead to significant management problems (for example in evaluations) as time goes on. So how can well-conceived employee objectives help managers with accountability issues? Easy – by removing expectations from the realm of the subjective and placing them in black and white for everyone to refer to… in the realm of the (quite literally) objective. It’s much easier to hold someone accountable when an anticipated outcome is well known for all to see. In short, accountability becomes less of an issue when the height of the bar is clear, and any discussion about results is rational and fact-based rather than emotional and vague. Well-conceived employee objectives are a manager’s best friend.
My third point involves an entirely different aspect of management:
Not spending enough time with your employees on career development – Employee development is a widely neglected function. Numerous studies point to the issues that ensue when development needs aren’t being met – frequently leading to employee disengagement and retention problems. From a manager’s standpoint, taking a genuine interest in an employee’s professional growth sends a powerful, positive message… and it’s interest that usually is greatly appreciated by those on the receiving end. What’s the downside to providing such career support? Really very little. The most common reason managers don’t? Time – “there’s just no time for it.” Plus, it may be perceived as a “soft” activity – a long-term investment with little short-term operational payback. (Unless you consider having a more engaged, productive employee short-term payback, which I would.) Fortunately, this is an especially easy problem to rectify: Simply make it a priority and carve out the time with your employees to do it. If it’s done genuinely and thoughtfully, my strong guess is that both you and your employees will be pleased by the results.
Of course this modest list is by no means all-inclusive. As I noted at the outset, management is nothing if not a challenging, multi-faceted discipline. Pitfalls abound. Other thoughts from readers on very common management problems? I’d be glad to hear them…
(Extracted from http://www.forbes.com/sites/victorlipman/2014/04/15/3-very-common-management-problems-and-how-to-avoidthem/# 19c965bc64ec. Access in February, 28th.)
Cross the FALSE statement regarding career development according to the text.
 

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1814352 Ano: 2016
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT
A coluna da esquerda apresenta as modalidades de licitação e a da direita, a característica de cada modalidade. Numere a coluna da direta de acordo com a da esquerda.
1 - Concorrência
2 - Tomada de preços
3 - Concurso
4 - Convite
( ) É a modalidade de licitação entre interessados devidamente cadastrados ou que atendem a todas as condições exigidas para cadastramento até o terceiro dia anterior à data do recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.
( ) É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados que, na fase inicial de habilitação preliminar, comprovem possuir os requisitos mínimos de qualificação exigidos no edital para execução de seu objeto.
( ) É a modalidade de licitação entre interessados do ramo pertinente ao seu objeto, cadastrados ou não, escolhidos e convidados em número mínimo de 3 (três) pela unidade administrativa, a qual afixará, em local apropriado, cópia do instrumento convocatório e o estenderá aos demais cadastrados na correspondente especialidade que manifestarem seu interesse com antecedência de até 24 (vinte e quatro) horas da apresentação das propostas.
( ) É a modalidade de licitação entre quaisquer interessados para escolha de trabalho técnico, científico ou artístico, mediante a instituição de prêmios ou remuneração aos vencedores, conforme critérios constantes de edital publicado na imprensa oficial com antecedência mínima de 45 (quarenta e cinco) dias.
Assinale a sequência correta.
 

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1814349 Ano: 2016
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT
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Sobre Sistema Operacional Windows para Servidores, o recurso NLB implementa o Balanceamento de Carga na Rede. Sobre o NLB, analise as afirmativas.
I - Requer que os servidores sejam multihomed para ter vários endereços IP virtuais no caso de clusters virtuais.
II - Dentro de cada cluster, todos os adaptadores de rede devem ser multicast ou unicast. O NLB não dá suporte a ambientes mistos unicast e multicast em um único cluster.
III - Não oferece suporte ao protocolo DHCP. O NLB desabilita o DHCP em cada interface que ele configura.
Estão corretas as afirmativas
 

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Os problemas no campo brasileiro podem ser observados no dia a dia. Conflitos entre fazendeiros e posseiros, invasões de fazendas por trabalhadores sem terra, assassinatos (como o que ocorreu no dia 3 de fevereiro de 2016, em que foi assassinada Francisca das Chagas Silva, dirigente do sindicato dos Trabalhadores rurais de Miranda do Norte, no Maranhão), manifestações e passeatas exigindo ação mais eficaz do governo na política de Reforma Agrária. Esses problemas são indicativos que no campo brasileiro
 

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1814337 Ano: 2016
Disciplina: Português
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT
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Releia o trecho: As atitudes adotadas pelos paulistas durante a pior crise hídrica já registrada até hoje podem se repetir em 2016, mas a falta de água assombrará boa parte do mundo. Há duas razões para esse problema.
Sobre as relações de concordância nominal e verbal no trecho, assinale a afirmativa correta.
 

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A madeira incha e contrai de forma desigual, segundo os sentidos anatômicos tangencial, radial e longitudinal. Em razão disso, ocorre o desenvolvimento de defeitos como rachaduras, torções, empenamento e abaulamento na madeira durante a fase de secagem ou de recondicionamento. Assinale a denominação desse fenômeno.
 

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1814294 Ano: 2016
Disciplina: Odontologia
Banca: UFMT
Orgão: Pref. Rondonópolis-MT

Em relação à Clorexidina, assinale a afirmativa INCORRETA.

 

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