A Pedagogia Histórico Crítica proposta por Demerval Saviani apresenta uma didática própria, que compreende cinco momentos previstos presentes no ato pedagógico. Estes momentos traduzem uma Didática para a Pedagogia Histórico Crítica apontados por Gasparin (2002) como:

I – Prática social inicial

II – Problematização

III – Catarse

IV – Instrumentalização

V – Temas geradores

A única alternativa que NÃO contempla um dos cinco momentos da Didática para a Pedagogia Histórico Crítica é:

Estudos e educadores apontam cada vez mais que o brincar é um importante processo psicológico, fonte de desenvolvimento e aprendizagem, constituindo-se de uma atividade humana criadora, em que a criança utiliza-se da imaginação, fantasia e realidade que lhe auxiliam a desenvolver formas de interpretar o mundo. Tão importante que é um dos eixos norteadores das propostas para a educação infantil. A definição apresentada acima foi elaborada por:

O PPP, documento norteador das ações nas instituições escolares significa:

A Didática tem ao longo de sua materialização um marco muito importante ocorrido na década de 1980 num movimento organizado pelos movimentos sociais, grupo de educadores e associações voltadas a pesquisa e ao ensino, o Seminário de Didática em Questão realizado na Universidade de Brasília (UNB) em 1982. Neste seminário as discussões sobre o ensino centravam-se na necessidade em torno da formação de um professor:

( ) Tecnicamente competente.

( ) Politicamente competente.

( ) Eficiente e eficaz.

( )Comprometido com as transformações sociais.

( )Comprometido com a reprodução social.

Classifique as assertivas em (V) para verdadeira e (F) para falsa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A área de Ciências humanas e suas tecnologias na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para os anos iniciais do ensino fundamental compreende as disciplinas de:

I - História.

II - Geografia.

III - Ensino religioso.

IV - Arte.

Estão corretas as assertivas:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente curricular de Matemática e suas tecnologias compreende cinco unidades temáticas ao longo dos anos iniciais do ensino fundamental. A professora Ana está trabalhando com o 4° ano a habilidade: (EF04MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo em horas, minutos e segundos em situações relacionadas ao seu cotidiano, como informar os horários de início e término de realização de uma tarefa e sua duração. Esta habilidade pertence a qual unidade temática?

Os estudos de Emília Ferreiro, Ana Teberosky e seus colaboradores, sobre a aquisição da escrita (ou sobre a psicogênese da escrita), fornecem uma excelente base para fundamentar discussões de natureza metodológica. As principais ideias que sustentam a psicogênese da língua escrita são:

( ) O termo alfabetização designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.

( ) A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola; desde que, em seu meio, ela entra em contato com a linguagem escrita, começa seu processo de aprendizado.

( ) Uma criança letrada se traduz em saber ler e escrever.

( ) A alfabetização compreende a decodificação e assimilação dos signos linguísticos.

Classifique as assertivas em (V) para verdadeira e (F) para falsa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Paulo Freire foi um educador brasileiro que na década de 1950 promoveu um grande processo de alfabetização de adultos. Paulo Freire defendia uma educação humanizadora, libertária, que valorizasse o contexto social em que o estudante estava inserido, trabalhando com o ensino dialógico a partir dos temas geradores. Neste contexto Paulo Freire tecia fortes críticas ao ensino da época, o ensino tradicional, o qual ele denominava de:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada a partir de cinco áreas para o ensino fundamental e ensino médio. Em que área está situada o componente curricular de Arte?

Os campos de experiência presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orientam a organização do currículo da educação infantil. Em número, o total de campos de experiência indicados pela base são: