Vygostky constribui muito para a teoria sociointeracionista e compreende que a é essencial em termos de desenvolvimento. Segundo ele, há uma grande diferença entre o que a criança pode aprender sozinha ou com a ajuda de uma pessoa mais experiente. A palavra que preenche corretamente a lacuna a partir dos conceitos de Vygotsky é:

Jean Piaget foi um estudioso e pesquisador que se destacou no estudo do desenvolvimento intelectual, estudando o pensamento infantil com o objetivo de descrever a natureza e o funcionamento da inteligência. Neste desenvolvimento Piaget destaca a adaptação ao meio ambiente como fator principal do desenvolvimento e juntamente com a adaptação de dois processos complementares que são:

A organização e a gestão da escola referem-se ao conjunto de normas, diretrizes, estrutura organizacional, ações e procedimentos que segundo Libâneo (2008) asseguram a racionalização dos recursos:

I - Humanos.

II - Filosóficos.

III - Financeiros.

IV - Intelectuais.

V - Materiais.

A única assertiva que NÃO corresponde a um dos recursos pertencentes a organização e gestão é:

De acordo com Vasconcellos (1995) o planejamento é um processo de reflexão, de tomada de decisões e enquanto processo ele é pensante. O planejamento educacional tem um caráter político pedagógico (VEIGA, 2019) e deve ser elaborado nas instituições escolares de forma:

A educação como fator de democracia está comprometida com respeito a dignidade humana e torna-se uma necessidade e um direito social e cultural (VEIGA, 2019). Abordando a educação como campo de discussão política, ela é considerada elemento fundante da qualidade de desenvolvimento social. Para Freire (1997) os problemas educacionais não são apenas técnicos ou pedagógicos são também:

De acordo com a lei 12.796/13 que altera a lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), o atendimento as crianças na educação infantil deverão ser organizados em:

I - Creches para crianças até 03 anos de idade.

II – Pré-escola para crianças de 4, 5 e 6 anos de idade.

III - Atendimento de no mínimo 7 horas para o período integral.

IV - Exigência de 75% de frequência do total de horas.

V - Carga horária mínima de 800 horas e 200 dias letivos.

A única alternativa em que todas as assertivas são verdadeiras, que correspondem a organização da educação infantil a partir das determinações da lei 12.796/13 é:

O documento escolar que é ponte entre a sociedade e a escola (LIMA, 2012) que traz em sua essência segundo Saviani (2000) questões econômicas, políticas, culturais e históricas e que compreende a concepção de homem, mundo e sociedade expressando conteúdos numa abordagem ampla e como trabalha-los é chamado de:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

I - Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

II - Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

III - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

IV - Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero os seis anos de idade.

V - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

Entre as assertivas a uma INCORRETA. Qual a única assertiva incorreta?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento nacional que orienta a construção dos currículos escolares em toda a educação básica. Neste sentido, a BNCC contempla em seu documento orientações para o processo de ensino aprendizagem para:

I - Educação infantil.

II - Educação de jovens e adultos.

III - Ensino fundamental.

IV - Educação especial.

V - Ensino médio.

Assinale a única alternativa em que todas as alternativas correspondem as etapas da educação básica contempladas na BNCC:

Todos os materiais abaixo podem ser utilizados na confecção de rodapés, EXCETO: