“Na verdade, todo sistema educacional se estrutura a partir da questão do trabalho, pois o trabalho é a base da existência humana, e os homens se caracterizam como tais na medida em que produzem sua própria existência, a partir de suas necessidades. Trabalhar é agir sobre a natureza, agir sobre a realidade, transformando-a em função dos objetivos, das necessidades humanas. A sociedade se estrutura em função da maneira pela qual se organiza o processo de produção da existência humana, o processo de trabalho”. Essa afirmação de Demerval Saviani resume os fundamentos conceituais da proposição do

Há dificuldades que afloram nas escolas, cujas origens situam-se na estrutura da sociedade e nos próprios sistemas de ensino. Entre essas dificuldades, não merecem destaque as questões relacionadas

Os cinco passos que formam a didática da Pedagogia Histórico-Crítica exigem do educador uma nova forma de pensar os conteúdos. Estes devem ser enfocados de maneira contextualizada em todas as áreas do conhecimento humano, evidenciando que este advém da história produzida pelos homens nas relações sociais de trabalho. Essa didática objetiva um equilíbrio entre teoria e prática, envolvendo os educandos em uma aprendizagem significativa dos conhecimentos científicos e políticos, para que estes sejam agentes participativos de uma sociedade democrática e de uma educação política (Gasparin, 2005). Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta desses passos.

( ) Catarse: elaboração superior da estrutura em superestrutura, incorporação da cultura.

( ) Prática social como ponto de partida.

( ) Instrumentalização: apropriação dos instrumentos teóricos e práticos.

( ) Prática social como ponto de chegada.

( ) Problematização: questões da prática social

O Projeto Educativo deve ser flexível de forma que se adapte às necessidades e dificuldades da criança, levando em consideração o contexto social e familiar em que a criança está inserida. O aluno deve ser o objeto principal do Projeto visando sempre o seu desenvolvimento

O lúdico na sala de aula é um importante instrumento utilizado pelo professor, no entanto, no caso de crianças com deficiência a seleção do material para o jogo deve ser feita respeitando as adaptações necessárias para que

A escrita é uma função culturalmente _______________ à criança que se desenvolve numa cultura _______________ e está exposta aos diferentes usos da linguagem _______________ e a seu formato, tendo diferente concepção à respeito desse objeto cultural ao longo se seu _______________. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas de acordo com a ideia de Vygotsky.

“[...] Dar liberdade à criança, não quer dizer que se deva abandoná-la a própria sorte e, muito menos, negligenciá-la. A ajuda que damos à alma infantil não deve ser a indiferença passiva diante de todas as dificuldades de seu desenvolvimento; muito pelo contrário, devemos assistir esse desenvolvimento com prudência e com cuidado repleto de afeto.” O trecho acima está relacionado ao método de educação

A escola não pode categorizar o desempenho escolar a partir de instrumento e medidas arbitrariamente estabelecidos, no que diz respeito à Educação Especial. Os alunos devem ser avaliados pelos progressos que alcançaram nas diferentes áreas dos conhecimentos a partir de

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma em relação à concepção de ensino-aprendizagem da Teoria Sociocultural e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) A educação é problematizadora, que promove a liberdade.

( ) O conhecimento é construído de forma individualizada.

( ) A opressão é o centro do processo: deve-se revelá-la.

( ) O oprimido hospeda o opressor: fatalismo, auto desvalia, medo da liberdade.

( ) O conhecimento é um forma de emancipação.

( ) O professor não deve desmistificar a cultura dominante.

Assinale a alternativa que não condiz com ao papel da escola, de acordo com a Teoria Comportamentalista.