Para Lerner (2002), ensinar a ler e escrever configura-se como um vasto dilema que ultrapassa amplamente a alfabetização em sentido estrito. Nesse sentido, sobre processos de escrita e alfabetização, assinale a alternativa INCORRETA.

A leitura e a escrita são consideradas práticas e apresentam traços que dificultam sua escolarização, portanto, não é simples determinar com exatidão o que, como e quando os sujeitos aprendem (Lerner, 2002). A esse respeito, analise as proposições abaixo.

I. Se a escola ensina a ler e escrever com o único propósito de que os alunos aprendam a fazê-lo, eles não aprenderão a ler e escrever para cumprir outras finalidades (essas que a leitura e a escrita cumprem na vida social).

II. Os professores devem preocupar-se em desenvolver projetos educacionais norteados pelo currículo, respeitando a aplicabilidade generalizada de todos os conteúdos, independente da realidade ou origem de cada aluno.

III. Se a escola abandona os propósitos didáticos e assume os da prática social, estará abandonando ao mesmo tempo sua função ensinante.

É correto o que se afirma, apenas, em

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Segundo Saviani, alicerçada no pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, estabelece-se a pedagogia

Para Morin, no livro “Os sete saberes necessários à educação do futuro”, a cultura deve

Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, entre seus pensamentos sobre a educação, escreve também sobre a relação ensino-aprendizagem. Considerando o tema, assinale a alternativa que está de acordo com o pensamento do autor.

Na obra “Ética e competência”, Teresinha Rios expõe suas concepções filosóficas sobre a educação. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o pensamento da autora.

Anísio Teixeira escreve sobre as ideias de uma escola pública universal e gratuita. Nesse sentido, seguindo o pensamento do educador, analise as proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.

( ) A aceleração do processo histórico sob o impacto do progresso material, ignorância generalizada em virtude das deficiências e perversões do processo educativo e clima de conservadorismo – senão reacionarismo social – estão, assim, a criar, no país, condições particularmente difíceis à nossa ordenada evolução educacional.

( ) A educação não é um processo de cultivo de cada indivíduo, mas um privilégio que se adquire pela participação em certa rotina formalista, concretizada no ritual das escolas, tão vital à perpetuação dos elementos culturais.

( ) A escola pública universal e gratuita advém de uma doutrina especificamente socialista, fato que tem gerado controvérsias dentro do sistema capitalista e que, embora seja necessária, tornou-se um fardo por conta da ruptura dos conteúdos em direção da criação de competências, próprias de uma visão de mundo ligada ao empirismo das práticas.

( ) Porque a sociedade é de classes é que se faz ainda mais necessário que elas se encontrem, em algum lugar comum, onde os preconceitos e as diferenças não sejam levadas em conta e se crie a camaradagem e até a amizade entre os elementos de uma e outra.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

Alicerçados no artigo 6º da Constituição Federal, constituem-se em diretos sociais a

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está ancorada no artigo 210 da Constituição Federal, o qual estabelece, no parágrafo 2º, que