Foram encontradas 40 questões.
Sobre o planejamento curricular educacional
considere o texto abaixo para responder a questão.
“O planejamento curricular consta também de indagações constantes sobre o que ensinar. Isso requer uma reflexão sobre os conteúdos programáticos referentes à seleção, organização e apresentação. Isso significa que os elementos do planejamento escolar — objetivos, conteúdos, métodos — estão recheados de implicações sociais e têm um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficamos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade” (Libâneo, 1994, p. 222).
Nessa perspectiva, segundo Libâneo, o planejamento precisa ser compreendido:
“O planejamento curricular consta também de indagações constantes sobre o que ensinar. Isso requer uma reflexão sobre os conteúdos programáticos referentes à seleção, organização e apresentação. Isso significa que os elementos do planejamento escolar — objetivos, conteúdos, métodos — estão recheados de implicações sociais e têm um significado genuinamente político. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão acerca das nossas opções e ações; se não pensarmos detidamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficamos entregues aos rumos estabelecidos pelos interesses dominantes na sociedade” (Libâneo, 1994, p. 222).
Nessa perspectiva, segundo Libâneo, o planejamento precisa ser compreendido:
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Precisamos Ensinar Nossos Alunos a Falar
Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/precisamos-ensinarnossos-alunos-a-falar/
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Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
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Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
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Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
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Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
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Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
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diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
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nossos colegas de nossas soluções, e refutar
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Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
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porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
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Por que não temos líderes no Brasil que nos
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Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
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O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/precisamos-ensinarnossos-alunos-a-falar/
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Precisamos Ensinar Nossos Alunos a Falar
Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
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um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
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Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
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Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
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