[...] “Os esgotos eram raros e o conceitos de higiene como meios de prevenção de doenças era desconhecido. Naquela época era comum armazenar os grãos nos sótãos, enquanto fezes nadavam nas ruas e havia ratos por toda parte. Mas o momento fatal se deu quando o patógeno sofreu uma mutação que permitiu que ele passasse com mais eficácia dos ratos para os seres humanos por meio da pulga.”
Krause & Trappe. A jornada dos nossos genes. RJ: Sextante, 2022. (adaptado).

O texto refere-se aos casos de:

No estudo da Física utilizam-se várias quantidades de grandezas. Cada uma dessas grandezas físicas pode ser classificada em uma das duas modalidades: escalar ou vetorial. Uma grandeza física escalar é aquela que fica perfeitamente definida por um número, positivo ou negativo, seguido de uma unidade apropriada. Já uma grandeza física vetorial, para ficar completamente definida, necessita, além do valor numérico e unidade, de uma informação geométrica que nos dê a orientação espacial da grandeza.
Considere as seguintes grandezas físicas:

FORÇA – ACELERAÇÃO – DENSIDADE – ÁREA

Essas grandezas são classificadas como sendo respectivamente:

Água potável é aquela que pode ser consumida pelos humanos e animais por não causar nenhum risco à saúde. Basicamente ela não possui cor (incolor), sabor (insípida), nem cheiro (inodora), além de ser livre de qualquer tipo de poluente ou contaminação.
Disponível em: www.educamaisbrasil.com.br. Acesso em: nov. 2023 (adaptado).

Considerando as informações, a água mais adequada para o consumo humano é uma:

Uma substância que sabidamente inibe uma estrutura, pode ser aplicada com o objetivo de descobrir se ela também inibe uma função. Observe e interprete o experimento a seguir:






Segundo PURVES, W.K.; SADAVA, D.; ORIANS, G.H; HELLER, H.C. Vida: A Ciência da Biologia. 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.



Que conclusão você poderia tirar desse experimento?

[...] As doenças matavam três vezes mais do que o combate. Naqueles dias, as mais comuns eram o tifo, o escorbuto e a tuberculose. O escorbuto, verdadeira praga que afligia os homens do mar nos séculos XVII e XVIII, foi quase eliminado por uma regulamentação de 1795, que estabeleceu a obrigatoriedade de colocar suco de limão nas provisões salgadas depois de seis semanas no mar.
VIDIGAL, A. Almirante Nelson. São Paulo: Contexto, 2011.

Como o suco de limão previne contra o escorbuto?

[...] “Trata-se de um método de separação de misturas homogêneas em que todos os seus componentes se encontram no estado gasoso. A mistura em que esse método é mais empregado é o ar atmosférico. No processo [...] a mistura é submetida a resfriamento (em torno de -200 °C) em um equipamento especial. Caso não seja possível realizar o resfriamento até essa temperatura, podese realizar o processo submetendo o ar a uma compressão até que seus componentes passem para o estado líquido.”

Disponível em: www.manualdaquimica.com/quimica-geral. Acesso nov. 2023.

Qual é o processo de separação de misturas tratado no texto?

Entre 2019 e 2023 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional passou por várias alterações. Em uma dela, por meio da Lei nº 14.533/23, foi instituída a Política Nacional de Educação Digital (PNED).
Assinale a alternativa que não é considerada como um dos eixos estruturantes da PNED:

De acordo com a Lei nº 9.394/96, Artigo 26-A, nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório no currículo o ensino sobre:

Durante a realização de um inventário sobre a biodiversidade aquática em costões rochosos, uma equipe de pesquisadores registrou:

I. Anêmonas-do-mar.
II. Microalgas diatomáceas. III. Peixes badejos (Mycteroperca spp.). IV. Copépodes, pequenos crustáceos herbívoros.

Nesse levantamento, I, II, III e IV, quanto ao hábito de vida, são considerados, respectivamente:

O planejamento, no contexto escolar, é uma tarefa do docente que inclui tanto a previsão de atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.
Sobre esse assunto é incorreto afirmar que: