Foram encontradas 120 questões.
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
A respeito de concepções teóricas da aprendizagem, julgue os itens subsequentes.
Tanto Piaget quanto Wallon afirmavam que o desenvolvimento cognitivo segue etapas, mas Wallon, diferentemente de Piaget, considerava a integralidade do sujeito, em sua dimensão biológica, afetiva, social e intelectual, envolvida no processo de aprendizagem.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
A respeito de concepções teóricas da aprendizagem, julgue os itens subsequentes.
Foi Gardner quem postulou que o desenvolvimento cognitivo ocorre em uma série de estágios qualitativamente diferentes, através dos quais são construídas, em sequência, as estruturas cognitivas, sendo a estrutura seguinte mais complexa e abrangente que a anterior.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Eliane, Josefa e Cláudia são professoras das séries iniciais do ensino fundamental de uma escola onde foi recém-matriculado Leonardo, aluno que apresenta dificuldades de aprendizagem escolar, não interage com os colegas e pouco participa das atividades propostas pelas professoras, por ainda não se ter adaptado ao novo espaço educacional. O diálogo a seguir é parte de uma conversa entre as professoras sobre o aluno Leonardo.
Eliane: Leonardo não tem o mesmo perfil de nossos alunos; chegou aqui sem nenhuma base e não sei se vai se adaptar. Já dei vários exercícios para ele repetir a mesma coisa, e não fixa nada. Parece que não entra nada na cabeça daquele menino. Ali é um caso sério!
Josefa: Não sei... talvez seja só questão de adaptação. Eu posso atendê-lo em um grupo menor em outro turno, para ver se descubro como me aproximar e com qual colega ele aprende.
Cláudia: Josefa, ali é caso perdido mesmo. Os irmãos também não sabem nada. A mãe e o pai são esquisitos, coisa de família. Ainda chegou no meio do ano. Por mim, reprova, e no ano seguinte a gente tenta começar do zero. Leonardo não sabe nada. Quem nasce assim permanece assim. Não sei como chegou até o segundo ano.
Eliane: Concordo com a Cláudia; filho de peixe é peixinho.
Josefa: Colegas, não me desanimem! Vamos tentar mais algumas estratégias. A irmã dele já melhorou bastante.
Considerando essa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
Ao indicar, em sua fala, o treino e a repetição de exercícios como formas de aquisição do conhecimento, a professora Eliane demonstra fundamentar-se em uma visão behaviorista.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Com relação à história do pensamento pedagógico brasileiro e suas diferentes correntes, julgue os itens a seguir.
O chamado tecnicismo preconiza a preparação do indivíduo para o trabalho, com a finalidade de produzir mão de obra. Nessa tendência, cabe à escola favorecer a transformação da sociedade com base em conteúdos significativos para os estudantes.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas.
O professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”.
O professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento humano”.
O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a sociedade”.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
O professor de história é adepto da educação crítico-social dos conteúdos.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas.
O professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”.
O professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento humano”.
O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a sociedade”.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
As declarações do professor de língua portuguesa coadunam-se com a tendência pedagógica libertária, segundo a qual a educação atua na transformação da personalidade dos estudantes.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Os professores de matemática, de história e de língua portuguesa de determinada escola concederam uma entrevista sobre suas práticas pedagógicas.
O professor de matemática disse acreditar que “o papel da escola é preparar intelectual e moralmente o aluno para assumir uma posição social, por isso os conteúdos de ensino não precisam ter uma relação com a experiência vivida”.
O professor de história afirmou ter a concepção de que “a sociedade é um todo orgânico e funcional, e a escola funciona como modeladora do comportamento humano”.
O professor de língua portuguesa declarou acreditar que “a difusão dos conteúdos é tarefa primordial da escola, mas esses conteúdos não podem estar dissociados da realidade dos estudantes. O saber escolar pode transformar a sociedade”.
A partir dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.
O professor de matemática é adepto da tendência pedagógica libertadora.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
Determinada escola iniciou o processo de elaboração do seu projeto político pedagógico e, nas discussões empreendidas, chegou aos seguintes posicionamentos.
I A escola deve formar profissionais para atender ao mercado de trabalho.
II A escola não é capaz de mudar a realidade, por isso deve contribuir para a manutenção das classes sociais.
III A escola deve ser um agente transformador da realidade.
Considerando a situação hipotética apresentada, julgue os itens seguintes.
Seguindo o posicionamento I, a escola estará a serviço do sistema econômico.
Provas
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
A respeito das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto precedente, julgue os itens que se seguem.
Infere-se do texto que “formações apressadas, reflexões apressadas, ideias apressadas” (ℓ. 6 e 7) são consequências negativas de uma vida apressada.
Provas
Disciplina: Pedagogia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: Pref. São Cristóvão-SE
De acordo com os eixos estruturantes propostos pela BNCC, a criança tem o direito de participar do planejamento da gestão da escola.
Provas
Caderno Container