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( ) Tem-se a visão do supervisor como parceiro e companheiro do trabalho pedagógico, sendo uma função primordial é de orientar para a ação educativa abrangente, dentro dos princípios legais e de formação integral.
( ) Exerce liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade.
( ) Avalia os resultados dos esforços de cada professor, em termos do desenvolvimento dos alunos, segundo os objetivos estabelecidos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
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I. É sabido que o papel do supervisor vai além da sua função, este realiza serviços de ouvidoria dos alunos, professores e pais, serviços administrativos e/ou executivos.
II. A relação entre o supervisor e o professor acaba sendo debilitada, fazendo com que o tempo para ambos repensar e analisar as práticas pedagógicas acabe sendo insuficiente para alcançar a qualidade de aprendizagem desejada.
III. As limitações de aproximação entre o supervisor e o corpo docente são recebidas de modo tranquilo por ambas as partes, sendo raras as tensões, frustrações e desconfianças, portanto a relação não é prejudicada pela ausência de comunicação entre ambos.
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- Avaliação EducacionalAvaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas
- Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
I. O professor não deve se eximir de sua responsabilidade do ato de avaliar as aprendizagens de seus estudantes, assim como os demais profissionais devem também, em conjunto com os professores e os estudantes, participar das avaliações a serem realizadas acerca dos demais processos no interior da escola.
II. A avaliação é algo inerente aos processos cotidianos e de aprendizagem, na qual todos os sujeitos desses processos estão envolvidos, a avaliação na escola não pode ser compreendida como algo à parte, isolado, já que tem subjacente uma concepção de educação e uma estratégia pedagógica.
III. Há diferentes instâncias de avaliação e em cada uma deve -se envolver apenas os profissionais que terão a incumbência de produzir as informações e realizar as respectivas análises.
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Disciplina: Terapia Ocupacional
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
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Disciplina: Serviço Social
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
Leia o trecho a seguir:
“Cada um de nós é fruto do contexto histórico
em que está inserido e das respostas que a ele dá, as
alternativas que escolhe, os valores que pautam tais
escolhas e vão sendo materializados. Para
compreender a natureza humana, não há afirmação
mais radical que a de Marx de que o homem é síntese
de suas relações sociais, objetiva e subjetivamente. A
posição que ocupa na divisão social do trabalho
configura as condições materiais de existência, e é
nessa que os sujeitos fazem suas histórias e se
constituem objetiva e subjetivamente”
(LACERDA, E. P. de. Exercício profissional do assistente social: da imediaticidade às possibilidades históricas. Disponível em: Acesso em 19/02/20)
Considerando o texto e o compromisso éticopolítico do/a assistente social, é correto afirmar que as ações profissionais devem estar vinculadas à . Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
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Disciplina: Serviço Social
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
- Proteção SocialFamíliaProteção à Mulher, à Criança e ao Adolescente
- Proteção SocialAspectos Jurídicos
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Disciplina: Serviço Social
Banca: IBFC
Orgão: Pref. São Gonçalo Amarante-RN
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