O Estatuto da Criança e do Adolescente é um importantíssimo avanço no que se refere à proteção integral às crianças e aos adolescentes no país. Entre os aspectos nos quais se debruça, o estatuto prevê algumas medidas sobre o direito à profissionalização e à proteção ao trabalho. Sobre este aspecto do estatuto, a partir de qual idade passam a ser assegurados os direitos trabalhistas e previdenciários aos adolescentes aprendizes?

A evasão escolar é um dos sintomas mais marcantes do empobrecimento do processo educacional. Juntamente com a repetência, caracteriza um dos principais índices pelos quais as escolas públicas são avaliadas juntamente aos organismos governamentais, tais como: Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB e Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB. Com base nessa informação, quando houver a reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar qual órgão?

De acordo com Vasconcellos, o Diagnóstico é o resultado da comparação entre o que se traçou como ponto de chegada (Marco Referencial) e a descrição da realidade da instituição como ela se apresenta. O diagnóstico corresponde às seguintes tarefas:

I. Planejamento epistemológico.

II. Prescrição do roteiro.

III. Conhecer a realidade.

IV. Localizar as necessidades.

Quais estão corretas?

A infância é uma etapa única na vida e, do ponto de vista histórico, percebe-se que é uma área de estudo relativamente nova. Quando uma criança chega à escola, é importante que o professor não esqueça alguns fatores para o desenvolvimento do processo da aprendizagem, tais como:

I. Formular objetivos educacionais projetados para ajudar as crianças a alcançarem o seu potencial individual no contexto dos relacionamentos.

II. Em sala de aula, o professor recebe apenas a criança individualmente e não a sua família.

III. Dar preferência à formulação de atividades que envolvam objetivos predominantemente intelectuais.

Quais estão corretas?

“Na escola, nada me marcou tanto como uma peça que encenamos na turma, nunca esquecerei. Lembro-me também daquela árvore que desenhei com esmero e, ao apresenta-la à professora, esta mal acreditou que tinha sido eu quem havia desenhado” (MÖDINGER et al., 2012). Sobre esse depoimento, juntamente com o trabalho de Artes desenvolvido nas escolas, assinale a alternativa correta.

“Olhando para a sociedade na qual você está inserido, você pode identificar diferentes infâncias? Ou seja, crianças que vivem sob diferentes condições sociais e econômicas? Do que será que elas brincam? Que brinquedos possuem?” (BROUGÈRE, 1997). O brincar é um ato importante que faz parte da vida de todo ser humano e que pertence ao mundo infantil. Reflita sobre isso e assinale a resposta considerada INCORRETA.

Dentro da produção artística que é possível desenvolver com as crianças está a produção da dança que, assim como a música, está no cotidiano da escola em diversas atividades e momentos. Em relação à dança, é correto afirmar que:

I. Podem ser explorados diferentes movimentos corporais, ampliando, assim, o vocabulário do corpo.

II. É uma atividade que deve ser considerada uma experiência de rigor e técnica perfeita.

III. Produzir dança envolve o desafio de ir além do que já é conhecido, explorando um repertório do modo de usar o corpo, o espaço e a dinâmica do movimento.

Quais estão corretas?

“Além de ouvir os teóricos, tinha que prestar atenção ao que meus alunos falavam” (SEB, 2018). Considerando o contexto educacional e social atual, o depoimento acima e a prática pedagógica utilizada pela professora, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O importante é garantir os direitos das crianças, deixando-as conviver entre elas, interagindo e brincando em diferentes ambientes sem, no entanto, interferir no projeto pedagógico da professora.

( ) Desta maneira, a professora mostra que o desenvolvimento e a aprendizagem são aprimorados quando os adultos atentam para os modos individuais pelos quais as crianças expressam seus desejos e necessidades, tornando-se mediadores desse processo.

( ) Está sendo oportunizado que as crianças participem ativamente da sua própria aprendizagem ganhando autoconfiança e sentimento de pertencimento.

( ) Não é uma prática adequada, pois incentivar a fala das crianças pode vir a prejudicar e enfraquecer o trabalho docente, como também o referencial teórico que precisa ser priorizado.

( ) É necessário que a professora realize o seu trabalho pedagógico com a organização de práticas abertas às iniciativas, aos desejos e às formas próprias de agir das crianças, constituindo um contexto de aprendizagens significativas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A colaboração é o que une as pessoas quando estas trabalham com um objetivo em comum. Em aula, a aprendizagem colaborativa pode ser utilizada e estimulada entre os alunos, por meio do desenvolvimento de habilidades, tais como:

I. A capacidade de ouvir, que propicia criar espaço onde as ideias podem ser compartilhadas, recebidas, discutidas e aplicadas.

II. Fazer perguntas que aguçam o pensamento, facilitem a expansão do conhecimento e cheguem a soluções.

III. Trabalho em grupo, estabelecendo acordos entre os participantes, bem como definir a responsabilidade pelas atividades.

Quais estão corretas?

Pensar na escola é também pensar que, quando ela foi planejada e criada, o mundo era outro e que este não existe mais. Para acompanhar as transformações que já ocorreram e que ainda ocorrerão, e para conseguir melhores aprendizagens, é necessário que:

I. A prática regular da modalidade de avaliação da aprendizagem mostre, efetivamente e com prioridade, os conteúdos memorizados pelos alunos.

II. O professor crie condições para uma aprendizagem ativo-participativa dos alunos.

III. Sejam respeitadas e valorizadas, por parte do professor, as variadas práticas linguísticas dos alunos e de suas comunidades.

Quais estão corretas?