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Tal proposta assume a centralidade do texto como unidade
de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas
na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos
a seus contextos de produção e o desenvolvimento de
habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias
mídias e semioses.
(BNCC)
Conforme a proposta da BNCC, a abordagem do texto deve levar em consideração
Conforme a proposta da BNCC, a abordagem do texto deve levar em consideração
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- Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasTendências Modernas e Contemporâneas
Ao mesmo tempo em que se intensificam as trocas de
longa distância, pelo uso das tecnologias de transporte
e principalmente de comunicação atuais, também testemunhamos o resgate de iniciativas locais, o que Naisbitt
denomina “paradoxo global”. Tendo esse contexto de globalização como cenário, Dowbor (2007) propõe algumas
possibilidades e exigências para a prática educativa. De
acordo com o autor, é correto afirmar que
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito de
avaliação mediadora discutido por Hoffmann (1994).
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846441
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José dos Campos-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. São José dos Campos-SP
Provas:
De acordo com o artigo 212 da Constituição Federal Brasileira, de 1988, a União deve aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito por cento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos.
Devem ser usados para as necessidades do ensino __________, _________ o montante destinado aos programas ___________ de alimentação e assistência à __________ .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas com os termos a respeito desses recursos públicos destinados ao ensino.
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Em uma atividade em dupla no 6° ano do ensino fundamental, houve conflito entre alunos de um mesmo grupo.
Diego afirmava que Joana queria colar a resposta que
ele havia produzido e que tinha medo de ser punido, enquanto a menina observava que o colega tinha de deixá-la consultar o material, pois havia participado na fase de
troca de ideias, enquanto o colega anotava. Valendo-se
do referencial reflexivo de Telma Vinha (1999) a respeito
do desenvolvimento moral das crianças, é correto afirmar
que, no caso,
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De acordo com Zabala (1998), é correto afirmar, a respeito da relação entre a aprendizagem e a função social
do ensino:
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A respeito do Atendimento Educacional Especializado
(AEE), é correto afirmar que
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- Ensino das DisciplinasCiências
- LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular
- Temas Educacionais Pedagógicos
Um professor de Ciências propôs como atividade para as
turmas de 8° ano a checagem da veracidade de notícias
relacionadas ao aquecimento global que circulam nas redes sociais, mapeando conteúdos que se configuram como
fake news (notícias falsas). Os estudantes devem levantar
um conjunto de notícias a serem conferidas, estabelecendo
procedimentos metodológicos para prová-las verdadeiras ou
falsas, e redigir uma notícia baseada em fundamentos científicos como alternativa a uma das fake news identificadas no
semestre. Após o término dessa atividade, foi combinado junto
ao grêmio estudantil um debate a respeito das ameaças representadas às sociedades democráticas pelas fake news.
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O ensino fundamental no Brasil atende a mais de 27 milhões de crianças, de acordo com o Censo Escolar de
2017, o que equivale à matrícula de 98% da população
entre 6 e 14 anos. Todavia, a conquista da universalização vem acompanhada do reconhecimento de que boa
parcela do alunado não sai com a devida proficiência em
conteúdos centrais de português e matemática. Os esforços de superação desse cenário passam, inclusive, por
dispositivos legais. O artigo 5° da Resolução CNE/CEB
07/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental) traz um desses princípios para uma educação não apenas universal, mas de qualidade, como
consta na alternativa:
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De acordo com Irandé Antunes, a gramática deve ser
abordada no espaço escolar
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