Em relação aos objetivos do terapeuta ocupacional na área da saúde do trabalhador, assinale a alternativa INCORRETA:

O Código de Ética e Deontologia da Terapia Ocupacional normatiza o exercício da função do terapeuta ocupacional. De acordo com as responsabilidades fundamentais contidas no referido código de ética, assinale a alternativa CORRETA.

A atenção em terapia ocupacional com o idoso em instituição de longa permanência pode ocorrer de formas distintas; individualmente ou em grupos. Considere a abordagem da terapia ocupacional em grupo com esta população e assinale a alternativa INCORRETA.

Considere a História da Terapia Ocupacional para analisar as seguintes afirmativas e assinalar a alternativa CORRETA:
I. A Terapia Ocupacional surgiu na idade contemporânea a partir de dois marcos históricos: a Revolução Francesa e a Primeira Guerra Mundial. II. O tratamento moral e a ergoterapia propõem nos antigos espaços de enclausuramento, o tratamento pelo trabalho. III. No Brasil, o tratamento moral e a terapia pelo trabalho foram trazidos pela família real e a primeira instituição para alienados mentais foi o Hospício D. Pedro II, no Rio de Janeiro. IV. Eleanor Clark Slagle, aluna de Meyer, desenvolveu o programa “Treinamento de Hábitos” com objetivo de levar os doentes mentais a alcançar propósitos de cura propostos por Meyer, equilíbrio entre trabalho, repouso e lazer.

O Brasil foi o primeiro país em desenvolvimento a implementar uma política de saúde pública para o atendimento a portadores do HIV, permitindo o acesso gratuito ao tratamento da doença. Considere a avaliação e tratamento na terapia ocupacional com essa população e assinale a alternativa INCORRETA:

Crianças com hemimelia congênita são mais resistentes ao uso de prótese que as crianças com amputação traumática. A abordagem do terapeuta ocupacional junto com a equipe multidisciplinar pode ser necessária em diferentes fases: pré e pósoperatória e pré e pós-protética. Dentre os vários critérios que devem ser avaliados em crianças amputadas, assinale a alternativa que contém um desses critérios.

O ambiente das creches e pré-escolas pode ser considerado como um campo de vivências e explorações, oferecendo múltiplos recursos e possibilidades para a criança reconhecer objetos, experiências, significado das palavras e expressões, além de ampliar o mundo de sensações e percepções. Em relação às possibilidades de atuação da terapia ocupacional no contexto da educação infantil, assinale a alternativa INCORRETA:

A Organização Mundial de Saúde, por meio da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF), considera o desempenho de atividades e a participação do indivíduo como características importantes dos processos de incapacidade e funcionalidade. As perspectivas da CIF corroboram com pressupostos centrais da terapia ocupacional. Neste raciocínio, qual das alternativas a seguir está CORRETA?

Com tradição voltada para a reabilitação, a Terapia Ocupacional vem alterando suas ações de avanço no processo de inclusão social, que deve ser compreendido como um processo no qual não apenas a pessoa com deficiência deve se adaptar, mas também a sociedade. Considere a atuação do terapeuta ocupacional na educação inclusiva para analisar as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. Cabe ao terapeuta ocupacional no espaço escolar a viabilização do processo de inclusão através de assessoria ao professor, funcionários e aos membros da comunidade. II. Cabe ao terapeuta ocupacional contribuir para o encaminhamento da criança com necessidades especiais para a escola regular e atuar junto com a escola para oferecer atividades que efetivamente permitam o desenvolvimento, a aprendizagem e a inclusão da criança. III. Cabe ao terapeuta ocupacional no ambiente escolar intervir com adaptações de mobiliários e recursos pedagógicos, apontando a importância da orientação ao professor quanto ao posicionamento do aluno e às mudanças posturais. IV. O terapeuta ocupacional pode contribuir para aproximação da escola e família com o objetivo de propor melhora no desenvolvimento da criança não apenas relacionado às necessidades educacionais especiais, mas também à vida diária do aluno fora da escola.

O brincar é tema de diversas pesquisas e estudos envolvendo diferentes disciplinas, como Psicologia, Antropologia, Sociologia, Terapia Ocupacional e outras profissões da saúde. Acerca da relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil, sob a perspectiva das intervenções no campo da Terapia Ocupacional, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
I. O brincar deve ser valorizado tendo um fim em si mesmo, não apenas como meio para a criança adquirir habilidades para o futuro, mas como algo que dá significado e prazer no presente. II. É dever do terapeuta escolher a atividade que será realizada antecipadamente. III. A utilização do brincar enquanto recurso terapêutico, comum nos casos de crianças com deficiência grave, na qual o terapeuta ocupacional utiliza o brinquedo como recurso para a criança manusear o objeto, para chamar sua atenção, para distraí-la ou motivá-la não representam o brincar de fato, pois a criança torna-se um ser passivo quando o brincar é utilizado para se conseguir algo da criança, ou até como forma de recompensa. IV. O terapeuta ocupacional deve facilitar o brincar da criança, favorecendo que este seja uma atitude intrinsecamente motivada, internamente controlada e com suspensão da realidade.