O Programa Saúde na Escola (PSE), promovido pelos Ministérios da Saúde e da Educação, tem a finalidade de contribuir para o pleno desenvolvimento dos estudantes da rede pública de ensino da educação básica. Vários temas podem ser abordados pelo PSE, como, por exemplo, a imunização e a atualização vacinal de adolescentes. Nessa faixa etária, várias vacinas são importantes: algumas protegem contra doenças virais (I), e outras, contra doenças bacterianas (II). É um exemplo do tipo

A ilustração a seguir representa o sistema digestório humano.

(https://bncc.smartkids.com.br/atividades/sistema-digestorio-2. Adaptado)

Ao passar pelo tubo digestivo, o alimento sofre uma série de transformações que o alteram quimicamente. As transformações químicas são feitas por enzimas digestivas que atuam ao longo do tubo digestivo.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre o órgão que compõe o sistema digestório, representado na ilustração, e sua produção enzimática.

A transferência de energia em uma cadeia alimentar pode ser representada por uma pirâmide de energia, na qual as produções líquidas, expressas em joules, de níveis tróficos diferentes estão dispostas em camadas, como se observa no desenho a seguir, que representa uma pirâmide de energia idealizada.

(URRY, Lisa A. et al. Biologia de Campbell)

Considerando as informações referentes a essa cadeia alimentar, é correto afirmar que

A nossa saúde depende de vários fatores. Um deles é a alimentação. Para preservar a nossa saúde, a alimentação deve ser balanceada e incluir proteínas, carboidratos, gorduras, sais minerais e vitaminas. A falta de vitaminas, por exemplo, pode causar inúmeras doenças. O interessante é que, no caso das vitaminas, elas podem ser fornecidas pelos alimentos, porém algumas vitaminas podem ser fornecidas a partir da ação da microbiota intestinal ou pela exposição aos raios solares. Esse é o caso, respectivamente, das vitaminas

O metabolismo de ácidos nucleicos e proteínas resulta na formação de compostos nitrogenados (amônia, ureia e ácido úrico), substâncias tóxicas que devem ser eliminadas pelo sistema excretor. Dependendo do ambiente em que o animal vive, ele excreta, predominantemente, um tipo de composto nitrogenado, como, por exemplo,

Pesquisadores verificaram que espécies de formigas, encontradas em dois tipos de ecossistemas brasileiros (I e II), apresentam comportamentos diferentes. As formigas encontradas no ecossistema I percorrem uma distância menor para encontrar alimento do que aquelas encontradas no ecossistema II. Essa evidência sugere que I forneça mais recursos do que II para as formigas, pois o ecossistema I, encontrado na região costeira, caracteriza-se pela presença de árvores de grande porte, bromélias e orquídeas, enquanto o ecossistema II tem predomínio de gramíneas e árvores mais esparsas, com casca espessa e tronco retorcido.

(Agência FAPESP, fev. 2023. Adaptado)

Sobre os ecossistemas citados, é correto afirmar que

O saneamento básico precário cria condições para a ocorrência de inúmeras doenças. A falta de coleta de esgotos favorece, por exemplo, o descarte das fezes de modo inadequado, contribuindo para a contaminação do ambiente e para a disseminação de diversas verminoses em humanos, como a

Em plantas de beringela, a cor dos frutos é determinada por um par de genes autossomos. Plantas de beringela que produzem frutos violeta (P – parental) foram cruzadas e originaram, em F1, 87 plantas que produzem frutos brancos, 87 plantas que produzem frutos púrpura e 174 plantas que produzem frutos violeta. Suponha que duas plantas de F1, uma que produz frutos púrpura e a outra que produz frutos violeta, sejam cruzadas entre si e originem 256 plantas. Quantas dessas plantas espera-se que produzam frutos violeta?

Na escola existe um aquário de água salgada no qual vive uma população de camarões. Esses camarões se alimentam de uma alga presente no aquário. Os alunos observaram que os camarões têm a mesma cor da alga da qual se alimentam. Curiosos, os alunos propuseram que a cor do animal é devido ao fato de se alimentarem da alga e, para estudar essa possibilidade, estão planejando uma investigação.

Considerando as recomendações da Base Nacional Comum Curricular sobre as atividades investigativas, na situação descrita, os alunos estão realizando a etapa de

Segundo Delizoicov e colaboradores, “tornar a aprendizagem dos conhecimentos científicos em sala de aula num desafio prazeroso é conseguir que seja significativa para todos, tanto para o professor quanto para o conjunto de alunos que compõe a turma”. Diversas estratégias podem ser adotadas para alcançar essa situação de “desafio prazeroso”, como